金寨县古碑中心小学2024年至2025第二学期学校工作计划及行事历

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展和学生全面成长为目标，深化教育教学改革，优化学校管理，提升学校内涵，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

1.教育教学质量提升：各学科期末考试成绩在县同类学校排名提升1个名次，优秀率提高1%，及格率达到70%以上。

2.教师专业成长：培养1名学科骨干教师，至少5名教师在县级以上优质课、教学论文评选中获奖。教师学历提升，小学教师本科学历达标率达75%以上，幼儿园专科达标率达100%。鼓励35岁以下教师参加教师资格提升。

3.学生全面发展：学生综合素质测评优良率达到30%以上，体质健康测试达标率达到90%以上，培养学生至少一项艺术特长和体育爱好。

4.校园文化建设：打造具有本校特色的校园文化品牌，形成浓厚的文化氛围，提升学校的文化软实力。

5.安全与后勤保障：全年无安全责任事故发生，为教育教学工作提供有力的后勤保障。

三、工作重点与措施

（一）强化教学管理，提高教学质量

1.规范教学常规管理

（1）严格执行课程计划，开齐开足各类课程，确保课程设置的科学性和合理性。加强对课程实施过程的监督与检查，定期开展课程实施情况调研，及时解决课程实施中出现的问题。

（2）完善教学常规管理制度，明确教师备课、上课、作业批改、辅导、评价等各环节的要求和标准。加强对教学常规的日常检查与定期检查，将检查结果与教师绩效考核挂钩，激励教师认真落实教学常规。

（3）建立教学常规反馈机制，定期召开教学常规总结会，对教学常规落实较好的教师进行表彰和经验分享，对存在问题的教师进行个别指导和帮扶，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量。

2.优化课堂教学

（1）深入开展课堂教学改革，积极探索适合本校学生的教学模式和方法。鼓励教师创新教学方式，运用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

（2）加强课堂教学研究，定期开展公开课、示范课、研讨课等活动，组织教师进行听课、评课，促进教师之间的交流与学习。开展课堂教学专题研究，针对课堂教学中存在的问题，组织教师进行攻关，探索有效的解决策略。

（3）关注学生的课堂学习状态，建立课堂学习状态监测机制，通过观察、问卷调查等方式，了解学生的学习兴趣、参与度、学习效果等情况，及时调整教学策略，提高课堂教学的针对性和实效性。

3.加强教学质量监控

（1）建立健全教学质量监控体系，完善教学质量评价标准和评价方法。加强对教学过程的监控，定期进行教学质量检测，及时掌握学生的学习情况和教师的教学效果。

（2）加强对质量监测的分析与运用，每次监测后，组织教师进行成绩分析，找出学生学习中存在的问题和教师教学中存在的不足，制定针对性的改进措施。建立学生学习成长档案，跟踪学生的学习过程和学习成绩变化，为学生提供个性化的学习指导。

（3）开展教学质量专项调研，针对教学质量薄弱的学科、班级和教师，进行重点调研和帮扶。组织骨干教师进行听课、指导，帮助教师解决教学中存在的问题，提高教学质量。

（二）加强教师队伍建设，促进教师专业发展

1.师德师风建设

（1）加强师德师风教育，定期组织教师学习师德规范和相关法律法规，开展师德主题教育活动，增强教师的职业道德意识和责任感。

（2）建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等评价体系，对师德失范的教师实行“一票否决”制。

（3）加强师德师风监督，设立师德师风举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督。对群众反映的师德问题，及时进行调查处理，维护教师队伍的良好形象。

2.教师培训与学习

（1）制定教师培训计划，根据教师的专业发展需求和学校教学工作实际，有针对性地开展各类培训活动。组织教师参加各级各类培训，鼓励教师参加学历提升和继续教育，不断提高教师的专业素养和业务能力。 

（2）加强校本培训，充分利用学校的优质资源，开展校内培训活动。组织教师进行教学技能培训、教育科研培训、信息技术培训等，提高教师的教学水平和教育科研能力。

（3）建立教师学习共同体，鼓励教师之间开展合作学习和交流研讨。成立学科备课组、课题研究小组等，组织教师共同备课、研究教学问题、开展课题研究，促进教师共同成长。

3.教师评价与激励

（1）完善教师评价体系，建立多元化的教师评价机制，从教学业绩、教学能力、师德表现、教育科研等多个维度对教师进行评价，全面、客观、公正地评价教师的工作。

（2）建立教师激励机制，对在教学工作中表现突出、教学成绩优异、教育科研成果显著的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。设立教学成果奖、科研成果奖、优秀教师奖等，对获奖教师给予物质和精神奖励。

（3）关注教师的职业发展需求，为教师提供晋升和发展的机会。建立教师职业发展规划指导机制，帮助教师制定个人职业发展规划，明确发展目标和方向，促进教师实现专业成长。

（三）丰富德育活动，促进学生全面发展

1.加强德育队伍建设

（1）建立健全德育工作领导小组，明确各成员的职责和分工，加强对德育工作的组织领导和统筹协调。

（2）加强班主任队伍建设，定期开展班主任培训和经验交流活动，提高班主任的班级管理能力和育人水平。完善班主任考核评价机制，将班主任工作业绩与绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，激励班主任积极履行职责。

（3）加强德育骨干教师队伍建设，选拔和培养一批德育工作经验丰富、业务能力强的骨干教师，发挥他们在德育工作中的示范引领作用。组织德育骨干教师开展专题研究和实践探索，创新德育工作方法和途径。

2.丰富德育活动内容

（1）加强爱国主义教育，利用重大节日、纪念日等契机，开展主题鲜明的爱国主义教育活动，如升旗仪式、国旗下讲话、爱国主义影片观看、红色文化研学旅行等，激发学生的爱国情感。加强德育课程建设，提高德育课程的实效性。认真落实《道德与法治》《红色金寨》等德育课程，结合学校实际，开发校本德育课程，丰富德育内容。

（2）加强行为习惯养成教育，制定学生行为规范和文明礼仪准则，通过日常教育、主题班会、行为训练等方式，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪。开展文明班级、文明学生评选活动，树立榜样，激励学生积极向上。

（3）加强心理健康教育，开设心理健康教育课程，配备专业的心理健康教师，建立心理咨询室，为学生提供心理健康咨询和辅导服务。开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理拓展训练、心理健康手抄报比赛等，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。

（4）加强社会实践活动，组织学生参加社会实践活动，如社区服务、公益劳动、科技创新实践等，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和实践能力。建立社会实践活动基地，为学生提供实践平台。

3.完善德育评价体系

（1）建立健全学生综合素质评价体系，从品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等多个维度对学生进行评价，全面、客观地反映学生的综合素质发展情况。

（2）完善德育评价标准和评价方法，注重过程性评价和发展性评价，采用自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价等多种评价方式，提高评价的科学性和公正性。

（3）加强德育评价结果的运用，将评价结果作为学生评优评先、升学推荐等的重要依据，激励学生不断提高自身的综合素质。同时，针对评价中发现的问题，及时对学生进行指导和帮助，促进学生的全面发展。

（4）规范家长学校建设，注重家校共建，定期开展教师到家庭的走访，共同关注学生成长，形成家校教育的合力。

（四）推进校园文化建设，营造良好育人氛围

 1.完善校园文化设施

（1）加强校园环境建设，优化校园布局，美化校园环境。对校园进行绿化、美化、净化，打造优美的校园自然环境。

（2）完善校园文化设施，建设校园文化长廊、文化墙、宣传栏等，展示学校的办学理念、历史文化、师生风采等，营造浓厚的文化氛围。

（3）加强校园文化阵地建设，办好校园广播，校园电子屏、班级黑板报、学生手抄报等，丰富校园文化传播渠道，为师生提供展示自我的平台。

2.丰富校园文化活动

（1）开展校园文化节活动，如读书节、科技节、艺术节、体育节等，为学生提供展示才艺和特长的机会，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。

（2）加强社团建设，成立各类社团组织，如书法社团、绘画社团、音乐社团、舞蹈社团、足球社团、篮球社团等，配备专业的指导教师，定期开展社团活动，满足学生的兴趣爱好和个性发展需求。举办校园合唱比赛，参加县举的姚基金篮球赛、排球赛及少儿田径比赛。 

（3）开展主题文化活动，结合学校的办学特色和育人目标，开展具有本校特色的主题文化活动，如传统文化传承活动、科技创新活动、环保教育活动等，形成独特的校园文化品牌。

3.传承和创新校园文化

（1）深入挖掘学校的历史文化和办学传统，提炼学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等，传承学校的优秀文化基因。

（2）结合时代发展和教育改革的要求，创新校园文化内涵和形式，使校园文化与时俱进，充满活力。鼓励师生积极参与校园文化建设，共同创造具有本校特色的校园文化。

（五）加强安全与后勤管理，保障学校正常运转

1.强化安全管理

（1）健全安全管理制度，完善安全工作责任制，明确各部门和人员的安全职责，将安全工作纳入学校日常管理的重要内容。

（2）加强安全教育，将安全教育纳入课程体系，定期开展安全教育活动，如安全知识讲座、安全演练、主题班会等，提高学生的安全意识和自我保护能力，落实1530安全教育。

（3）加强安全隐患排查与整改，对校园实行网格化管理，定期对校园设施设备、消防器材、食品卫生等进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。建立安全隐患排查整改台账，跟踪整改落实情况，确保校园安全。

（4）加强校园安全保卫工作，完善入门检查登记制度，加强校园巡逻，严格管控外来人员和车辆进入校园，维护校园秩序。

2.优化后勤服务

（1）加强后勤队伍建设，提高后勤人员的服务意识和业务能力。定期组织后勤人员进行培训和学习，提升后勤人员的专业素养和服务水平。

（2）加强财务管理，严格执行财务制度，发挥民主理财小组效能，规范财务收支行为。合理编制学校预算，加强预算管理，提高资金使用效益。加强财务监督，定期进行财务审计，确保学校财务安全。

（3）加强资产管理，建立健全资产管理制度，规范资产购置、使用、保管、处置等环节的管理。定期对学校资产进行清查盘点，做到账实相符，防止资产流失。

（4）加强学校食堂管理，严格落实食品卫生安全制度，加强食品采购、加工、储存、销售等环节的监管，确保食品安全。优化食堂膳食结构，提高饭菜质量，营养餐费用专款专用。值周领导与学生同食同价，确保为师生提供优质的餐饮服务。

（六）、加强幼儿园管理，完善学前教育工作

学前教育是实施九年义务教育的基础教育，是孩子们早期智力开发的基础，针对我校实际，我校今年把工作重点放在如何提高幼儿教育水平上来。一方面在物质上创造条件，努力改善办园条件，抓好幼儿教育的课堂教学，开展幼儿班课例研究，组织各种竞赛活动促进幼儿课堂教学水平的提高。一方面结合小学化专项整治、游戏活动评选和办园行为专项督导等活动，进一步规范幼儿园办学行为，提升农村幼儿园办学水平提升保育教育质量。通过督导、暗访、年检、通报等方式，纠正小学化倾向，祛除小学化课程内容，纠正小学化教育方式，整治小学化教育环境，落实小学一年级零起点教学，实现幼儿园和小学双向衔接。

把双普工作作为一项重中之重工作抓紧抓好。要对照《评估办法》，重新测算各项生均指标，切实做好补差补缺，确保在春学期在园幼儿增加的情况下各项关键性指标不下滑。已满额的班级春学期不得招收新生。要把提高保教质量作为创建落脚点，不断推进游戏课程化进程，切实做好幼小、小幼衔接等工作。进一步完善幼儿教师的配置，规范办园行为，使幼儿园达到“普惠”标准。

（七）、工会、教代会及党建工作

抓好党小组建设和党员教育工作，把行风建设和意识形态管理作为党务工作的重点工作，以此带动团、工、少工作，扎实有效地带动全体师生一心一意抓教学，全身心地投入特色学校建设中来。

1.继续开展教师节日庆祝活动，每年在县级及以上医院分散开展一次体检活动，保障教师应有的福利待遇。

2.召开教师代表大会，讨论完善教师考核评价制度。

3.认真落实校务公开和教职工参政议政工作。开展民主评议领导干部工作。

4.狠抓政风行风建设和党风廉政建设。

5.关爱教职工活动。

四、保障措施

1.组织保障：成立以校长为组长的学校工作计划实施领导小组，负责统筹协调学校各项工作的开展。各部门、各学科组要成立相应的工作小组，明确职责分工，确保各项工作任务落到实处。

2.制度保障：完善学校各项规章制度，建立健全工作责任制和考核评价机制，将工作计划的实施情况纳入部门和个人的绩效考核体系，加强对工作过程和结果的监督与考核，确保工作计划的顺利实施。

3.经费保障：合理安排学校经费，确保教学科研、教师培训、德育活动、校园文化建设、安全与后勤保障等各项工作的经费投入。加强经费管理，提高经费使用效益。

4.监督保障：建立健全监督机制，加强对学校工作计划实施过程的监督与检查。定期召开工作推进会，及时了解工作进展情况，解决工作中存在的问题。同时，广泛听取师生、家长和社会的意见和建议，不断改进工作方法，提高工作质量。

 

工作安排及行事历

 

一、第一阶段（第1 - 4周）

1.制定工作计划：组织各部门、各学科组制定本学期工作计划，明确工作目标、任务和措施。

2.开学准备工作：做好教材发放、教学设施设备检查、校园环境清洁等开学准备工作，确保顺利开学。

3.开学典礼：举行开学典礼，总结上学期工作，部署本学期工作任务，激发师生的工作和学习热情。

4.教学常规检查：开展第一次教学常规检查，检查教师的备课、教学计划制定等情况，及时反馈检查结果，督促教师做好教学准备工作。

二、第二阶段（第5 - 12周）

（一）教学工作

1.开展课堂教学研讨活动，组织教师进行公开课、示范课、研讨课等教学观摩和交流活动，促进教师教学水平的提高。

2. 进行阶段性教学质量监测，组织教师进行成绩分析，召开教学质量分析会，总结经验，查找问题，制定改进措施。

3. 开展学科竞赛活动，如数学竞赛、语文作文比赛、英语单词拼写、口语比赛等，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科特长。

（二）德育工作

1. 开展爱国主义教育主题活动，结合清明、端午等重要节日和纪念日，组织学生开展升旗仪式、国旗下讲话、主题班会等活动，加强爱国主义教育。

2.加强行为习惯养成教育，开展文明班级、文明学生评选活动，加强对学生日常行为规范的监督和检查，培养学生良好的行为习惯。

3.开展心理健康教育活动，举办心理健康讲座、心理咨询等活动，关注学生的心理健康，促进学生身心健康发展。

（三）、教师队伍建设

1.组织教师参加各级各类培训，如学科培训、班主任培训、教育科研培训、学历提升等，提升教师的专业素养和业务能力。

2.开展教师教学技能比赛，如教学设计比赛、课堂教学基本功比赛等，激励教师不断提高教学技能。

3.开展师徒结对活动，组织骨干教师与青年教师结成师徒对子，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长。

（四）校园文化建设

1.开展校园文化节活动，如读书节、科技节等，组织学生开展读书分享会、科技小制作比赛等活动，营造浓厚的校园文化氛围。

2.加强社团建设，开展社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。

3.推进校园文化设施建设，完善校园文化长廊、文化墙等建设，展示学校的办学特色和文化内涵，迎接文明校园复检。

三、第三阶段（第13 - 18周）

（一）教学工作

1.继续开展课堂教学改革和教学研讨活动，深入推进教学方法创新，提高课堂教学质量。

2.进行第二次阶段性教学质量检测，组织教师进行全面的成绩分析和教学反思，调整教学策略，做好复习备考工作。

3.开展教学成果展示活动，如优秀作业展、优秀教案展等，展示教师和学生的教学成果，相互学习，共同提高。

（二）德育工作

1.开展社会实践活动，组织学生参加社区服务、公益劳动等社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

2.加强家校合作，召开家长会，举办家长学校，加强与家长的沟通与联系，形成家校教育合力。

3.开展德育工作总结与评价，评选优秀德育工作者、优秀班主任、优秀学生等，对本学期德育工作进行全面总结和反思。

（三）教师队伍建设

1.开展教师教学论文评选活动，鼓励教师积极撰写教学论文，总结教学经验，探索教育教学规律，提高教育科研水平。

2.组织教师进行年度考核和师德师风评价，全面评价教师的工作表现和师德表现，为教师的晋升和评优评先提供依据。

3.开展教师专业发展规划总结与交流活动，组织教师对个人专业发展规划的实施情况进行总结和反思，分享经验，明确下一步发展方向。

（四）校园文化建设

1.开展艺术节、体育节等校园文化活动，组织学生进行文艺汇演、体育比赛等活动，展示学生的艺术才华和体育风采。迎接姚基鑫篮球季活动。

2.加强校园文化宣传，通过校园广播、校报、校园网站等渠道，宣传学校的校园文化建设成果，提升学校的知名度和影响力。

四、第四阶段（第19 - 22周）

（一）教学工作

 1.组织教师进行期末复习指导，制定科学合理的复习计划，指导学生进行系统复习，提高复习效果。

2.进行期末成绩监测，做好监测的组织、命题、监考、阅卷等工作，确保考试公平公正，真实反映学生的学习成绩。

3.开展教学工作总结与评价，组织教师撰写教学工作总结，对本学期教学工作进行全面总结和反思，评选优秀教学成果和优秀教师。

（二）德育工作

1.开展寒假安全教育活动，对学生进行交通安全、消防安全、食品安全等方面的安全教育，确保学生度过一个安全、愉快的暑假。

2.做好学生综合素质评价工作，组织教师对学生进行全面的综合素质评价，填写综合素质评价报告册，向家长反馈学生的综合素质发展情况。

3.开展德育资料整理归档工作，对本学期德育工作的文件、资料、活动记录等进行整理归档，为今后的德育工作提供参考。

（三）后勤工作

1.好学校财产清查和保管工作，对学校的固定资产和低值易耗品进行清查盘点，做好登记和保管工作，防止资产流失。

2.做好寒假期间的校园安全保卫和后勤保障工作，安排专人值班，加强校园巡逻，确保校园安全。同时，做好水电维修、设施设备维护等后勤保障工作，为下学期开学做好准备。

学校工作总结与部署：召开学校工作总结大会，全面总结本学期学校工作，表彰先进集体和个人。同时，对下学期工作进行初步部署，明确工作思路和重点。

新的学期，中心小学全体师生将以饱满的热情、昂扬的斗志，积极投身到教育教学工作中，努力实现学校各项工作目标，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

(注：学校部分工作会随着上级主管部门的工作安排而作出相应调整。）