教学科研管理规定
教学常规管理是学校工作的重点。为使教学工作更加规范严谨，现制定《南溪中学教学常规管理规范要求》，作为学校教学常规管理的纲领性文件组织实施。
教学常规管理主要包括备课、上课、作业、辅导、考试、教研等环节。六项内容考评分满分为100分，教学常规管理考评分纳入教师综合考评积分，作为教师评聘依据。
一、备课（15分）
（一）备课要求
1、做到两个分析
分析教材：通览全册教材，充分理解教材的编写意图，明确本册教材的核心素养；明确教材各单元知识的联系和衔接，按单元备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课的教学重点。
分析学生：了解学生已有的知识和理解教材要补充的知识，学生对与本章节、本单元连接密切的知识掌握情况；分析学生的学习习惯和接受能力，准确把握学生对知识的接受度。
2、做到两个精选
精选教学手段：根据教材和学情，精选适当教具，选择有效教学手段。
精选教学方法：以“启发式教学”为原则，做好“四导、三动”，即教师要导读、导研、导问、导行，学生要动口、动手、动脑。
3、做到两个结合
集体与个人结合：集体研讨和个人备课相结合。
传知与培能结合：要把握知识的深度和广度，考虑知识落实过程中对能力的培养，明确有效传知和培能的方法与手段。
（二）检查积分
每学期期中、期末考试前年级组教学组长对教师备课情况进行集中检查，学校平时进行不定期抽查。
1、新进教师未满一轮回的必须交纸质教案。未交者，每学期扣5分，备课不充分、课时数不足者，每学期扣2分。
2、在我校高中教学满一轮回的教师，以检查备课组群中集体备课份数和下载情况作为依据，若缺少章节或下载次数不足，每学期扣该组每位教师1分/节。
3、每位教师在每学期期中考试后1周内交1份高质量的教学设计（手写），年级组教学小组组织评比、展示（语数英选4份、其他学科选2份），被展示者奖2分，未交者扣4分。
4、期末考试前1周，对每位教师的教材或资料使用痕迹进行检查，若无任何痕迹者扣5分。
以上扣完15分为止，奖不封顶。
二、上课（30分）
（一）上课要求
1、教学目标明确，重难点突出，教学步骤清楚，层次分明，课堂效率高。
2、充分利用导学案组织教学，注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。
3、打造激情课堂，教师教态亲切、精神饱满，学生情绪高涨、参与度高。
（二）检查积分
1、学校教学管理人员排班，每天在监控室抽查一节课，若有以下现象为者，每次扣1分。
（1）迟到、早退或中途离开教室。
（2）对学生听课行为不进行管理，课堂秩序混乱或有睡觉现象。
2、不假而别，上课缺课现象，每次扣10分。
3、年级部教学组每学期对导学案的使用情况进行2次调研检查，对不使用导学案组织教学者，每次扣5分。
4、对因不点名不考勤，学生出现意外，造成重大责任事故的，每次扣20分。
以上扣完30分为止。
三、作业（15分）
（一）批阅要求
1、实行作业考试化，除周练批改外，英语要有听写本，每课至少进行一次。
2、“培优”或“转薄”的学生两周至少面批面改一次，其他学生每学期至少面批面改一次。
3、批改作业要及时、认真，要指出错误，要查学生的答题思路，以便及时纠正，讲解订正。
4、每周检查一次教辅资料练习完成情况，对不认真同学提出批评。
（二）检查积分
作业检查由年级组负责平时检查，教务处、教科室利用期中、期末时间进行2次全面检查。
1、未完成作业批改者，一次扣2分。未及时完成作业批改者，一次扣1分。
2、未完成面批任务者，每学期每人次扣1分。
3、教辅资料不查者，检查一次扣5分，查阅次数不足者扣2分。
以上扣完15分为止。
四、辅导（10分）
（一）辅导要求
1、早自习辅导。要板书辅导内容、辅导任务，要到堂督查辅导结果。
2、晚自习辅导。第一节上课进行集体辅导，第二节在教室进行以个别辅导为主，不能离开教室。
3、学科自习辅导。以个别辅导形式答疑问难、引导鼓励学生提出问题，不得上课。
4、竞赛辅导。根据学科竞赛要求，有针对性地加强辅导和训练。
（二）检查积分
1、考勤：早自习考勤以进学校大门为准，门禁系统安装前，教学管理人员在大门口等候考勤，门禁系统安装后由系统数据考勤。其他自习考勤由值周、值日教师进行。若自习迟到，每次扣1分；发现空堂，每次扣3分。
2、学科自习上课者，每次1分。
3、各班将培优转薄任务分解至每位教师，期中、期末考试对包保效果进行评估，不能积极完成培优转薄任务的，每人次扣1分。
4、辅导学生参加教育部门举办的学科竞赛，获国家级奖的，奖指导老师每人次3分；获省级奖的，奖指导老师每人次2分；获市级奖的，奖指导老师每人次1分。
以上扣完10分为止，奖不封顶。
五、考试（20分）
（一）考试要求
1、考试密度：
（1）大考：高一、高二年级每学期进行四次大考，即开学考、统考、期中、期末，每次考试间隔约6-7周。高三年级第一学期按5周一次月考安排、第二学期可根据教学实际适当增加考试次数。
（2）周练：高一、高二年级每周集中安排3科、高三年级每周集中安排6科，周练以小题练为主，时间不宜过长，内容以本阶段学习内容为主。
2、要求
（1）各年级备课组学期开始将围绕学校教学行事历考试安排分段列好教学进度，报年级教学小组，汇总后打印上墙。
（2）大考考前2周，各年级利用年级组大屏滚动播放考试范围、考试安排及诚信考试要求等，营造考试氛围。
（3）备课组认真组织命题制卷，选题应具针对性，老师教什么、考试考什么，高考怎么考、考试怎么出。试题要难易适中，既要给学生信心，更要注重培养学生的能力。试卷的整体构架尽量固定。成品卷要反复校对，不得有错题或争议题。
（4）为增强评估的有效性和真实性，期中、期末考试实行教考分离，至少进行一次与外校联考。
（5）积极参与监考，认真从严监考，规范及时阅卷。
（6）按时参加各类考试成绩分析会。
（二）检查积分
1、未完成年级组安排的监考任务者，缺1次扣1分。
2、监考不管理、通过巡视或视频监控发现学生存在作弊行为者，发现一次扣1分。
2、非请假或公假期间，不参加考试成绩分析会者，缺1次扣2分，不参加全体教职工会议者，缺1次扣5分。
3、在大型考试中，不配合备课组工作，安排阅卷而不阅卷者、不及时阅卷影响分数公布者、阅卷不认真导致学生举报者，查实1次扣2分。
4、在每学期举行的期中、期末考试中，所带班级为文理科实验班、理科零班的按综合平均分进行评估，高于本层次班级综合平均分平均值的按高于的分值进行奖分，低于本层次班级综合平均分平均值的按低于的分值进行扣分。所带班级为文科零班、文科创新班的按标准平均分与实验班前3名班级标准平均分的平均分对比进行评估，高于的标准平均分的平均分按的高于的分值进行奖分，低于标准平均分的平均分的按低于的分值进行扣分。所带班级为理科创新班的，按标准平均分与理科零班第1名对比进行评估，高于理科第1名标准平均分的按高于的分值进行奖分，低于理科第1名标准平均分的按低于的分值进行扣分。同时带几个班课的按核算分值的平均值计算。分值取整数，奖分遇小数进一，扣分四舍五入。
以上扣完20分为止，奖不封顶。
六、教研（10分）
（一）教研要求
1、校本教研。主动参加学校和备课组举行的各类教研活动，如：听课、评课、考纲研讨、研修学习和教研组活动等。
2、研修培训。主动参加上级教育主管部门组织的各类培训研修活动，如：国培、省培，省、市、县各类教学大奖赛活动，继续教育活动，外出观摩学习等。
3、论文撰写。认真钻研教学业务，主动撰写论文。
4、课题研究。根据教学实际，主动申报省、市课题进行研究。
（二）检查积分
1、非请假或公假期间，不参加校本教研活动者，除不享受教研补贴外，每次扣1分。
2、不能按时完成上级教育主管部门组织的研修培训活动且被通报者者，每次扣2分。
3、在国培、省培，省、市举办的教学大奖赛活动中表现突出。一师一优课获部级、省级、市级奖项者，依次奖5、3、2分。教学大奖赛获省一、二、三等奖者，依次奖8、5、3分；获市一、二、三等奖者，依次奖5、3、2分。
4、积极参加论文撰写和课题研究，所写论文获省一、二、三等奖者，依次奖5、3、2分；获市一、二、三等奖者，依次奖3、2、1分；在CN刊物上发表的论文奖撰写人5分。省级课题结题奖课题负责人10分、其他成员8分、市级课题结题奖课题负责人8分、其他成员6分。
以上扣完10分为止，奖不封顶。
每学期结束，学校按照得分情况分等级进行奖励。请假超过一学期者，不纳入考评，请假在4个星期之内且工作能及时完成的不影响考评，请假超过4个星期且不满一学期者按实际上班周数纳入考评。行管教辅人员考评细则另行制定。每学年考评结果作为核算绩效增量的依据、教师评聘的依据。
本办法自制定日起试行，教务处、教科室负责解释。
