教学管理

            南溪初级中学教学管理细则  

     一、监管学生有序流动，构建稳定和谐的教学秩序

（一）做好新生入学分班工作

新生入学后，先由新聘的七年级班主任抓阄分配班号，再按照小学毕业统考成绩，由高到低，降序排列，按1-5-1的S形分组分班；校区外转入和休学复学没有成绩的学生以及其他特殊情况的学生，随机分为5组，再由新聘的七年级班主任抓阄分配到各班；因特殊原因需要调配的学生，在相关班主任协商和监督之下，由教务处根据同等分数互调的原则先行调配并做好标记；其他需要调配的学生，在入班前由相关班主任协商自行调配。学校严禁任何班主任和授课教师截留学生，私自入班，造成分班不均，扰乱教学秩序。因此而造成学籍不能办理等所有责任均由该教师承担，而且未经分配私自入班及因特殊原因未入分配班级的学生，在以后各级各类考评中一律计入原分配班级。

  （二）严禁班级间的无序流动，稳定班级教学秩序

同年级的班级之间的学生流动须经双方班主任同意并报教务处备案；休学复学的学生须经教务处综合班级情况分配入班；学区外转入学生由学生家长持校长批条到教务处登记办理学籍转入手续，再由教务处分配到班级，禁止他人代办，严禁先行私自入班。私自接纳的休学复学学生、学区外转入学生及其他班学生，在各级各类考评中一律计入教务处分配的班级或原班级。

    二、工作量

（一）课程开设和工作量系数

1、课程开设

根据安徽省义务教育实验课程安排，结合我校实际情况，开足开齐省厅规定的所有课程，合理分配每学科课时数。

2、工作量系数

①课时系数

结合我省中考科目分数和我校实际情况，设置各学科的课时系数：

1、语文、数学、英语的课时系数为1.2 。

2、政治、历史、物理、化学、体育的课时系数为1.1 。

3、生物、地理、音乐、美术、信息、经典诵读、写字、周会等课时系数为1。

4、各科早晚自习的系数均为1。

5、大课间纳入正常教学活动，每位体育教师每周计入4课时工作量，课

时系数为1。

②管理系数

1、班主任每周计入6课时工作量，课时系数为1。

2、年级组长、教研组长、各功能室管理人员每周计入1课时工作量，课时系数为1。

3、校长、督学、会计、工会主席、二级机构管理人员及群团组织负责人，均按教育局规定的系数，根据学校基本功工作量转换为课时系数。

③附加工作量

1、对年满55周岁（男）和50周岁（女）的老教师，按每超一岁递增1.5个系数的工作量予以照顾（受聘副高的女教师从55周岁算起）。

2、毕业班课外活动体育训练，每次给予20元的补贴。

（二）基本工作量和工作量的分配

1、基本工作量

学校的基本工作量指的是根据学校当前在编在岗教师的总数，每一位教师应该均摊的教学工作和与教学相关的工作的总量。

每学年初，学校将根据师资情况设定动态的基本工作量，根据当前学校的师资情况，基本工作量暂定为16个系数。

2、工作量的分配

①分配原则

按照各学科教师均分本学科教学工作总量的原则，兼顾教师年龄、身体状况、教学能力以及学校管理人员的管理工作量，统筹兼顾，综合考虑，人性化分配学校的教育教学工作，同时，从公平和谐的角度出发，尽可能平衡每位教师的工作量。

②满或超工作量

部分教师服从学校整体工作安排但因该学科教师富余而导致不满基本工作量，学校将按教师实际承担的工作量纳入绩效工资分配；未患影响教育教学工作疾病、不处于法定假期及不满照顾年龄的教师，应从学校大局出发服从学校整体工作的安排，因不服从学校安排导致不满基本工作量的教师，将从绩效工资中按所授学科系数扣除不足部分且在年度考核中不予评先评优；对于因学科教师富余不满工作量或因患病不能从事教学工作的教师，学校将视具体情况分配能够胜任的管理事务，尽量做到人尽其才、人尽其用。

学期中间，如遇教师急性病、丧、重大事故、结婚生产、公差外出，不满基本工作量的教师无条件顶替上堂，避免出现空堂或无人上课的情况出现，非因冲堂而拒不服从学校按排导致空堂或无人上课的情况，一律以被调课教师黑堂论处，被调课堂出现任何事件（事故），均由被调课教师负全责。

三、狠抓教学常规，夯实教学基础，提升教师教学的质量和学生学习的效率

根据新课程标准的要求，加强备、教、批、辅、考等教学常规工作的检查和监督。学校将实行月考月查制度并做好检查记录，同年度考核和绩效工资挂钩。

（一）备课（采取计分制）：

1、教学计划

教师每学期应撰写完整的教学计划，教学计划应具备教材分析、学情分析、学期教学目标、具体措施、教学进度等，缺一项扣一分，一页记一分（跨行书写记作一行，每页超过四行空白，计零点五分，空白超过一半不计分，以旧充新或他人代写一律记作零分）。

2、教学设计

根据课程总表开设的所有科目，均分课时撰写完整的高质量的教学设计，教学设计要有课题、教学内容分析、三维教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、作业布置、板书设计、教学反思等，缺一项扣一分，一页记一分（跨行书写记作一行，每页超过四行空白，计零点五分，空白超过一半不计分，以旧充新或他人代写一律记作零分）。

3、呈现检查结果

开学第一周检查学科教学计划和教学进度，教学设计实行月查制度，检查结果及时呈现、反馈、通报。学期末累计以上两项得分，以得分高低评出优秀、合格、不合格三个等次，依等次分别奖励100元、60元、负60元。检查结果计入绩效，存入教师业务档案。

（二）作业布置和批改

1、作业布置

①探究性作业（预习作业）

教师要依据教学设计给学生布置相应的预习内容，并结合下节课教学的主要目标和教学重、难点，布置精练的、有针对性的、量少质优的预习作业，促使学生自主学习，促进学生之间的研讨和探究；同时，教师通过对预习作业的检查、提问、订正能准确定位学生学习的难点，在教授教学内容时能做到心中有数，有的放矢，学生对课堂教学内容的理解会更深入更透彻。

②巩固性作业（课下书面作业）

巩固性作业的布置要坚持量少质优的原则，重在检查和巩固学习结果：语文基本篇目每课一次，每次3到4题，大作文每学期不少于7次，小作文（片断训练或周记）每学期不少于10次；数学每周4次，每次不少于5题；英语单元3次，每次不少于5题，作文训练每单元不少于1次；理化每周2次，每次2到3题，实验到实验室完成并写好实验记录；政、史、生、地每周2次，每次2到3题；音、体、美、信、写字，每周1次，每学期举办不少于1次的活动并写出活动方案。

③延伸性作业（教辅作业）

综合教师教案、学生基础训练等教辅资料，结合新课标和本单元或本章节的教学目标、教学重点，精选习题，组成课下和双休日的作业，让学生见识更多的题型，开阔学生的眼界，拓展学习的知识面。精选作业时，既要兼顾教辅全覆盖以避免浪费，又要避免简单重复耗费学生的时间和精力。

   1、作业的批改

①预习性作业

教授新内容之前，当堂订正讲解（学校检查以教学设计上的作业布置及各科课代表预习作业本为准，一次记一分，无学生红笔标注，不计入次数）。

②巩固性作业

批改要及时并且要全批全改（授三班课及以上的教师，批改本数应达到班级人数的60%以上），还要针对部分学生有相应数量的面批，学生互批不多于总次数的三分之一；对作文的批改要求：语文大作文和英语作文必须全批全改，且有纠错和点评，学生互评不多于总次数的三分之一；语文小作文必须次次查阅到位并有简单批语。作文批语应有目的性、针对性、启发性、指导性、鼓励性、示范性。严禁嘲讽式、套话式批语。

作业批改要及时准确，作业分析要精准到位。学校对作业批阅情况实行期中、期末两次定期检查和每月抽查相结合的制度，学期末累计各科作业次数，一次记一分，无纠错、无批阅日期、题数少于规定数量、作文批阅无评语均不计入次数。

③延伸性作业

 延伸性作业包括基础训练或教师整合的作业，延伸性作业须有订正、有讲解、有批注日期、有学生的红笔标注，符合要求，一次记一分，无订正、无批注日期、无学生的红笔标注均不计入次数。

④呈现检查结果

学校对预习作业、巩固作业、延伸性作业的批阅情况实行期中、期末两次定期检查和每月抽查相结合的制度，检查结果及时呈现、反馈、通报。学期末累计以上三项得分，以得分高低评出优秀、合格、不合格三个等次，依等次分别奖励100元、60元、负60元。检查结果计入绩效，存入教师业务档案。

（三）日常授课、自习看护和课外辅导：

1、日常授课和自习看护

①上堂要准时

我校是一所农村寄宿制学校，教师无论日常授课还是自习看护均须准时上堂，不得迟到或早退，教师有事，必须履行请假手续，除急性病丧、重大事故、法定婚产假、公差外出之外，均须自行调课（自习）并将请假条和调课（自习）安排送教务处备案，被调课（自习）教师要及时上堂，全权负责课堂纪律、安全、卫生及突发事件的处理，严禁黑堂、缺旷等无人上堂的情况发生。

非因公或因公但未履行请假手续或因公履行请假手续但未告知教务处导致整节课30分钟以上（包括30分钟）无人上课，一律记作黑堂；非因公或因公但未履行请假手续或因公履行请假手续但未告知教务处导致15分钟以上30分钟以内无人上课一律记作缺旷；非因公或因公未告知教务处导致5分钟以上15分钟以内无人上课，一律记作迟到（早退）。

累计四次迟到（早退）、两节缺旷、一节黑堂，记一次教学事故，一次教学事故，口头警告；两次教学事故，书面警告并留存教务处备案；三次及以上，由校委会以文件形式予以记过处分，并记入教师档案，且年度考核不予评先评优。

②注意课堂形象

在课堂上或监考期间不得做与教学无关或有损教师和学校形象的事情，如着装整齐，仪表端庄；不接、打、玩手机；不看与本节课无关的小说、报刊、杂志；喝酒不上堂，上堂不喝酒；不在教室内吸烟；不打瞌睡等。对犯错学生要加强教育，但是要注意方式，可在教室内施以适当惩戒，禁止伤害性和侮辱性惩罚，禁止将学生赶出教室，严防意外事故的发生。

在课堂上或监考期间喝酒、吸烟、打瞌睡、玩手机、将学生赶出教室、对学生实施伤害性或侮辱性惩罚等均以教学事故论处：一次，劝诫；两次，口头警告；三次，书面警告并留存教务处备案；四次及以上，由校委会以文件形式予以记过处分，并记入教师档案，且年度考核不予评先评优。

③要注重教学实效

教学过程中，教师尽量做到教学目标明确，各个教学环节有序相扣，教学思路清晰明朗，教学步骤过渡自然，跳跃性不宜过大；语言精练、简洁、准确，吐字清晰，尽量用普通话；多使用预习→提问→探究式的教学；尽量多用课件、多媒体教学，提高课堂教学的直观性、容量和课堂教学的效率；提炼和总结课堂教学重点，帮助学生明确课下复习和巩固的方向。

教学实效的考核以期中、期末考试结果为依据，以期末考试成绩为准，按两次考试成绩的均分差额由小到大排名，年级前三名分别给予150元、100元、50元的奖励，后三名分别给予150元、100元、50元的处罚，考核结果计入绩效，存入教师业务档案。

2、课外辅导

学生课内自习、课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸，所以自习和课外辅导既要在认真反思总结的基础上有的放矢，又要一视同仁，兼顾好中差，同时更要注重学生的培优，尤其对学有余力的学生，要适当布置提高性作业，激发他们的兴趣，提升他们的档次。

四、严格考勤

教师须准时到堂上课、辅导自习，严禁黑堂、缺旷、迟到、早退等无人上课的情况发生。

1、黑堂

非因公或因公但未履行请假手续或因公履行请假手续但未告知教务处导致整节课30分钟以上（包括30分钟）无人上课，一律记作黑堂，每黑堂一次，从当学期绩效工资中扣除50元（包括自习辅导），全学期黑堂三次或超过三次，每次扣除100元，且所授班级课堂出现任何事件（事故），均由该教师负全责。

2、缺旷

非因公或因公但未履行请假手续或因公履行请假手续但未告知教务处导致15分钟以上30分钟以内无人上课，一律记作缺旷，每缺旷一次，从当学期绩效工资中扣除30元（包括自习辅导），全学期缺旷三次或超三次，每次扣除60元，且所授班级课堂出现任何事件（事故），均由该教师负全责。

3、迟到（早退）

非因公或因公未告知教务处导致5分钟以上15分钟以内无人上课，一律记作迟到（早退），每迟到（早退）一次，从当学期绩效工资中扣除10元（包括自习辅导），全学期迟到（早退）五次或超过五次，每次扣除20元，且所授班级课堂出现任何事件（事故），均由该教师负全责。

4、事假

①本人急性病丧或重大事故,不能或来不及请假，必须电话告知教务处，由教务处负责调课，但事后须补办请假手续；法定婚产假、公差外出，必须履行请假手续并告知教务处，由教务处负责调课；凡未告知教务处或未履行请假手续，不论以上何种情况，一律视作缺旷，所授班级课堂出现任何事件（事故），均由该教师负全责。

②本人非因急性病丧、重大事故、法定婚产假、公差而需请假外出，均须自行调课并将请假条和调课安排送教务处备案，如需教务处调课，调课教师每节课扣除10元，以扣代补（即扣调课教师的工作量补贴被调课教师的工作量），被调课教师要及时上堂，全权负责课堂纪律、安全、及突发事件的处理，严禁空堂，所有空堂均以被调课教师黑堂论处。

③公假调课

    教务处依据请假手续，开具调课单，学期末，按超课时计入被调课教师的工作量。

（五）教学质量检测

1、检测形式

教学质量检测的形式不拘一格，包括单元检测、期中检测、期末检测、各级各类竞赛等。中考科目每单元（语、英）或每章（数、理、化）或每课（政、史）的检测不少于一次。

2、试卷选用和批改

试卷选用既要紧贴教材兼顾基础又要创新拔高，既要更新题型又要紧跟中考步伐。试卷批改要及时准确，讲解、分析和总结要精准到位。全批全改、标准计分、讲解订正。帮助学生分析原因，制定提高措施。

3、质量分析

①单元检测

有平均分、及格率、高分率知识点、高失分率知识点和补救措施等。

②期中检测、期末检测

主要包括三项分析指标：一是基本状况，包括学科年级均分、班级均分、差值、及格率、高分率知识点、高失分率知识点。二是存在的问题及原因分析。三是补救措施。

③质量分析检查、归档

教学质量分析检查实行逐级负责制，校长检查教务处的质量分析，教务处检查教研组的质量分析，教研组检查教师的质量分析。所有质量分析均分类存档：教务处的质量分析存入教学业务档案；教研组的质量分析存入教研档案；教师的质量分析存入教师业务档案。

四、坚持“质量第一质量就是生命”的理念，着力抓好毕业班教学工作

毕业班的教育教学工作要常抓不懈，通过和毕业班学生代表的交流、毕业班班主任及毕业班教师的座谈，摸清毕业班学生的实际情况，既要狠抓“尖子”生的培优工作，也要大力提升中上等学生的成绩，同时做好春、秋两季的中职招生工作，认真落实县教育局下达的中职招生计划。

学校将根据当年毕业班的实际情况，将金寨一中零班及创新班的指标和中职招生指标落实到各班，指标落实后，学校将采取多方面的措施，督促各班兑现指标：（1）根据我县当前中考招生模式，认真研究制定中考奖惩制度，想方设法筹措资金，及时兑现奖惩。（2）认真组织好期中、期末两次考试并及时分析，召开学生和家长代表会，认真听取和记录学生及家长的意见和心声，及时反馈给相关教师，提请相关教师尤其是短腿学科教师认真分析、改进和加强教学。（3）充分发挥年级组和教研组的作用，成立毕业班各学科备课组，集思广益，在完成新课阶段，认真研究近五年的中考试卷，确定重点，精心编制高质量的周末练习，引导学生对各个单元、各个章节的知识进行高效地练习和巩固，充分挖掘学生尤其是优等生的学习时间、学习空间和学习效率。在新课完成后的复习和模拟阶段，各学科备课组依据新课程标准，结合最近几年的中考试卷，认真研究各学科中考命题的重点和方向，制定复习方案，编制高质量的模拟试卷，加强学生复习和模拟的有效性和高效性。（4）加强校际间的合作和交流，互通有无，学习和借鉴中考先进学校对毕业班教学的管理措施，积极主动地挖掘和收集中考最新信息（尤其是毕业班后期的模拟试卷）。

                                           金寨县南溪初级中学

                                     2025年3月