金寨县青山中学2026年春学期教务处工作计划
青山中学2026年春学期教务处工作计划
一、理念为基，指引前行方向
紧密围绕立德树人根本任务，把握教育发展新形势与新要求，秉持“以生为本、全面发展”的教育理念，坚持“五育并举”，“六育”融合，深入贯彻“双减”政策与“五项管理”要求，开齐开足各类规定课程。以深化课程改革为动力、提升学生核心素养为目标、课堂教学为主阵地、教育教研为支撑、教师专业发展为基石，聚焦提升教育教学质量核心目标，创新教育理念、优化教学管理、夯实过程管理、强化教研引领、促进教师专业成长，着力构建“以学为中心”的高效课堂生态，培养学生创新精神与实践能力。立足学校生源基础实际，践行“合格+特长+培优”办学思路，以文化课培育和艺体特长发展为双路径，建立高考备考长效机制，推动学校实现特色化、可持续、品牌化长远发展。
二、目标领航，锚定发展航向
（一）贯彻党的教育方针、政策和文件精神，落实意识形态相关工作
1、开足开齐思政课、红色教育课程、爱国主义教育课程、法制教育、心理健康课程，做好相关课程的综合实践活动，将思政教育融入各学科教学全过程。
2、加强对校图书室的管理，定期对图书室和学生课外书籍进行排查，一经发现不良书籍，立即没收销毁，筑牢校园意识形态阵地。
3、加强对党的教育政策和文件的宣传和监管，做好舆论宣传，引导师生树立正确的教育观、价值观。
4、充分利用好周会课和班级黑板报，上规范周会课，出高质量正能量的黑板报，营造积极向上的校园文化氛围。
（二）依法办学，规范办学行为
1、严格执行国家课程方案，开齐课程、开足课时，科学安排作息时间，结合“5+35+5”读教练课堂教学模式优化课程实施流程。
2、严格控制班额，实行随机派位，平行编班，保障教育公平。
3、定期组织学生体检，建立学生健康档案，学生体质健康标准测试率100%；组织学生近视筛查，不断提高学生身体素质，落实“健康第一”教育理念。
4、加强教辅材料使用管理，严格执行一科一辅、严禁教师违规征订教辅或推销教辅资料。学生可自主自愿购买。
5、做到收费行为规范，设立收费公示牌，接受社会监督，无乱收费行为。
6、成立家长委员会，定期召开家长会，充分利用家长资源，实行家校共育，构建“学校-家庭-社会”协同育人体系。
7、关注学生心理健康，设立心理咨询室，配备兼职心理辅导教师加强督促管理，建立学生心理健康台账，实施分级干预。
8、组织好综合素质评价，如实完成学分认定，组织好学业水平测试和高考，指导学生科学填报志愿，做好备考全流程服务。
9、加强教师课堂意识形态方面教育的监管，特别是思品课的听课议课、备课检查，完善思品教师考核激励机制，提高思品教师待遇。
（三）加强常规教学管理，向管理要质量
1、提高办事效率，及时科学制定课表、自习表、作息时间表，结合各年级教学重点和高考备考节奏动态调整，保障教学秩序有序开展。
2、认真落实课堂教学要求，进一步规范教学行为。做到课堂教学有序，教书育人，敢于管理，秉持“我的课堂我负责，我的问题我解决”原则，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂，预备铃响后立即进入课堂，不得任意调课，杜绝无故缺课现象，有事提前履行请假手续，通过教务处调整课程。坚决杜绝教师上课接听手机的现象，尤其要规范体育课、信息课、艺术专业课和实验课的教学秩序，彻底改变体育课学生自由散漫现象，严禁学生上体育课时在校园和教学楼到处走动、随意买零食吃、玩手机和在教室大声喧哗等违纪现象。任何老师上课和上自习都要严格检查学生出勤情况，发现无故缺课者及时与班主任联系，形成管理习惯，使管理不留漏洞。
3、积极指导学生的学习方法，调动学生的学习积极性，树立良好、融洽的师生关系；培养学生积极思维和动脑、动手能力，指导学生学会自主学习、合作学习，落实学案导学、课堂参与、当堂练习的学习要求，切实提高教学效率，努力提高教学质量。
4、端正考风考纪，重视考试的作用，达到考试的目的，认真组织好学生平时测验、阶段考试及各级各类考试，构建“课时练、周练、月考、联考”四级测试体系。平时测验和阶段考试的命题要突出实效性，每个单元（章节）进行阶段性检测，由备课组组织实施；阶段考试加强针对性，试卷结合当前教学实际、学生学习实际命题，尽量不使用现成试卷，难易适当，兼顾学生实际和高考需求。对于考试中出现的问题，从命题、教学等方面分析原因，对学生进行考试心理、考试技术指导，鼓励学生学习积极性和创造性。
5、加强学风的指导与培养，促进学生良好学习习惯的养成。结合我校学生学习基础相对薄弱的实际情况，大胆管理、严格要求，以爱心教育和有效的教学方法提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生自主规划、自主积累、自主反思的学习能力。
6、加强监督与检查，教务处对日常教学工作的各个环节进行全流程检查，确保各项工作落实到位。
（1）考勤人员对每天各班8节课的上课情况进行检查，记录教师迟到、早退、随意调课、旷课及课堂纪律管理情况，及时反馈。
（2）对教案进行定期检查，教研组长每月检查一次组员教案，教务处每学期至少检查两次并做好记录，核查教学进度与教案匹配度、教案完整性和规范性，高一、高二要求手写教案，高三可结合学情在配套用书上圈画标注、增补适配内容。
（3）对课堂教学情况进行检查，通过教学管理人员推门听课，检查教师教学态度、能力和水平；开展学生问卷调查，检查学生对老师教学的满意程度，聚焦目标学生参与度及课堂互动效率。
（4）对学生的作业及单元检测情况进行检查，教研组长每月检查一次组员的作业布置与批改情况、单元检测情况，教务处每学期至少检查四次并做好记录，核查作业分层设计、全批全改、面批面改落实情况及单元测试及时性。
7、本学期继续实行月考制度，加强过程考核，安排4次阶段考试（含期末考试），从命题制卷到考后成绩分析全程把关，做好考试数据“四级分析”（学生、教师、班级、年级组），使考试成为矫正教学思路和方法的钥匙。全体教师注重研究考试功能、目标、效度、指向，让考试真正成为教学质量的主要反馈形式。
（四）努力构建高效课堂
认真备好每节课，为上好每节课奠定基础，坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为，落实“个人研学+集体备课+个人精备”备课流程。课堂教学聚焦实效性“三讲三不讲”（只讲易错、易漏、易混点；不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无法学会的）、新课程理念“五个尽量”（尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论）、指导性和个体差异性“五个要”，同时融入“5+35+5”读教练课堂教学模式，激发课堂活力：
有教案、有方法——持案上课，力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法；
有资源、有密度——精心设计每一堂课，控制好课堂教学的节奏；
有生活，有应用——鼓励学生关注社会生活，提高对知识的理解和应用能力；
有差异、有落实——关注学生的个体差异，有计划地实施分层教学，有重点的进行培优补差，及时反馈，提高实效；
有情感，有精神——关注与学生情感交流，认真布置和批改每一次作业，做到“每发必批，每批必改，每改必评”，环环紧扣，使教学质量有突破。
（五）落实好分层教学
立足学生个体差异，建立“基础层—提升层—拓展层”三级教学体系，有计划地实施分层教学，精准开展培优补差。针对学生基础差、功底薄的实际问题，加强平时辅导，降低重心、耐心讲解、科学引导，激发学习兴趣，提高学习成绩，确保会考顺利通过，通过辅导弥补课堂教学中的不足；对于优秀学生（目标学生），通过一对一或一对二辅导，增强信心，发挥特长，实施“六个一”培养方式（“三全育人”谈心谈话一次、面批作业一次、查看错题集质量一次、学科重难点学法指导一次、每节课提问一次、考试结果分析一次），实现更上一层的目标；对于后进生，落实“三个一”培养方式（“三全育人”谈心谈话一次、查背文字科作业任务一次、开展学法指导一次），促进转化提升。及时反馈教学效果，动态调整分层策略，确保各层次学生均能获得适配的教学指导。
（六）加强和改进实验教学
依托学校齐全的理化生实验室，充分发挥实验教学在素养培养中的作用，符合省级示范学校和新课程要求。各兼职实验员克服困难，为授课教师做好实验的准备和清理工作；授课老师规范实验课的教学行为，演示实验全做，分组实验尽可能完成，指导学生撰写规范的实验报告；实验员做好实验记录，完善实验教学档案。本学期从规范实验教学行为入手，加强安全管理，落实安全教学要求，逐步完善实验教学体系，保障全体学生的全面发展。
（七）开展好校本教研活动，注重合作交流，提高教学效果
以教研组、备课组为核心载体，凝聚教学合力、营造务实教研氛围，严格遵循“个人钻研→集体研讨→形成个案→组织实施→反馈与反思”的教研流程，规范开展教研活动，确保活动有内容、有记载、全员参与，推动教研工作提质增效、落地见效。具体落实以下举措：
1、聚焦课堂教学，提升教师素养。以公开课为重要载体，加强组内教研课过程管理，开设新教师汇报课、骨干教师示范课、青年教师评优课、目标学生提升专题课，打造精品课堂，通过集体研修促进教师教学能力快速提升；深入推进新课程改革，大力推行小组合作学习课堂教学模式，将其纳入课堂教学评价标准，强化教师教学创新意识，推动新课程理念落地生根。
2、强化备课组建设，凝聚教研力量。发挥备课组长传帮带作用及骨干教师引领作用，以提升集体备课质量为抓手，凝聚教研组合力。开学初各备课组制定工作计划，确定1-2个研究专题，定期开展理论学习、说课评课等交流活动；本学期组织一次集体备课研讨活动，严格落实“四定五统一”（定时间、定地点、定主题、定主备人；统一教学进度、统一核心教案、统一分层作业、统一考练安排、统一考后分析），提升集体备课效率与专业水准。
3、深化教研实效，赋能教学提质。落实“六研”要求（研新课标、研教材、研教法、研学生练考作业、研学生读写能力培养、研高考真题），推动研究成果融入日常教学；加强作业专项研究，各备课组协同规范作业内容、数量与质量，教师指导学生规范书写，作业布置坚持精选、分层原则，杜绝照搬现成习题，通过精准批改、针对性讲评反馈教学问题、激励学生，切实减轻学生课业负担。
（八）加强音体美特长教育教学
全校统一思想，提高认识，坚定走特色发展之路，依托白雪石艺术学校挂牌和省级示范学校创建成果，做强音体美特长教育。总结艺体生培养经验，制定从招生、组班到前期专业培训、考前集中培训的规范实施办法和管理措施，改变目前各自为政的现状，解决艺术生分散、专业班素质差的问题。本学期加强对艺术特长班的教学管理，重点提高高三艺术班文化课成绩，组织好高二专业课集训，启动高一音体美宣传动员，实现艺体特长培养“每届艺考不少于80人，体考不少于70人”的目标。
树立“健康第一”的意识，推动学生体育运动广泛开展，让全体师生走向操场、走进大自然、走到太阳底下。周密部署活动方案，统筹安排体育教学与活动，实行30分钟大课间，每周2次课外活动，严格落实眼保健操和课间广播体操制度，提升学生身体素质。
（九）突出重点、加强毕业班工作
以“总目标不少于150人（40文化课+特长生）”为核心，加强毕业班工作统筹管理，落实三轮备考规划，全力以赴做好高考备考工作，实现升学目标。
加强毕业班工作的领导，成立毕业班领导小组，教务处深入班级、课堂，了解真实教学情况，定期研究解决高三教育教学中的实际问题，协调各班各学科的教学平衡，使各项工作更细、更实、更好。
组织好开学初年级组会和“冲刺高考”主题班会，让教师鼓足干劲、学生明确目标，班主任及时与任课教师、年级组长沟通班级问题并制定解决办法。要求教师快速进入备考状态，促进良好教风、学风形成；做好周练、月考、模考及联考和考后分析工作，利用大课间、下午训练加强艺体学生文化课教学；开展励志活动和百日冲刺誓师大会，增强学生责任意识；开展1-2次毕业生心理疏导，缓解备考压力；任课教师制定好高考二、三轮复习计划，精选精讲练习题，备课组步调一致，群策群力备战高考。
认真研究高考新形势，扎实抓好综合复习和模拟考试，加强高考教学科学指导，向基础要质量、向信息要质量、向答疑要质量、向协作要质量。及时召开动员大会，保持师生昂扬斗志；年级组及早安排教学计划，落实“抓二本，促一本”的高考教学定位，让学生学有目标、有理想、有动力。全体毕业班教师本着对学生、学校、自己负责的态度，认真备课、上课、批改试卷，热心辅导、耐心引导，不断提高复习效果。本学期组织高三模拟考试4次，重视复习进度与效果，做好模考后分析比较和学生鼓励、心理疏导，将具体目标分解到每个班，使教学更有针对性；同时做好后进生成绩分析和转化工作。
召开毕业班家长会、学生座谈会、教师座谈会，及时发现并解决备考过程中的问题，调动教师工作积极性和学生学习动力。
强化毕业班教学管理，力争高三教学质量进一步提高。抓好高三复习工作，要求毕业班备课组加强对高考试题、考情动态、大纲变化、应试策略的研究，强化复习课教学，提高复习效率，收集各类考前资料和信息；组织好各类考试工作，强化成绩跟踪分析，落实“提升高分段，狠抓临界段，关注低分段”要求；针对优生薄弱学科加强补习提升，力争高考优生突破；加强与联谊学校的互动交流，取人之长补己之短。
加强对毕业年级学生的学法指导，充分尊重学生主体地位，发挥学生在迎考复习中的主体作用，指导学生进行科学有效的复习，坚决杜绝“满堂讲”“满堂灌”“满堂练”和“发试卷、做试卷、讲试卷”的单一模式，切实提高每一节复习课的效率。
落实三轮备考规划，精准推进各阶段复习：一轮复习（至3月10日）夯实基础、全面覆盖、构建体系；二轮复习（3月11日-5月10日）补基综合、专题突破、提升能力；三轮复习（5月11日-6月4日）仿真训练、规范提分、调整状态，各阶段制定专项复习计划，做好衔接与推进。
（十）招生工作和学籍管理工作
重视初三学生中考填报志愿指导工作，组织教师开展高一招生工作，从内部管理和高考成绩两方面加大宣传力度，在确保完成招生指标的前提下，尽最大努力提高生源质量，保质保量完成招生任务。
进一步规范高中学籍管理工作，严格学籍管理制度，落实控辍保学制度，建立完善的学生学籍档案。
做好学生转学、休学工作，学期初布置班主任填写各班注册表，汇总变动生名册，做好转学生、休学生的资料收集、整理和归档，确保学籍信息准确无误。
按时完成上级布置的各项工作，及时上报学生数变动情况和年初报表，做好转学学生的教学衔接，梳理并整改学籍系统中存在的问题。
（十一）加强课外活动的组织、开发和管理工作
通过有针对性的辅导，提高每名学生的学业成绩。发现和培养学生特长，充分发挥学科特长，注重培养一批有特长的优秀学生。音体美和信息技术教研组应加强研究，切实做好辅导工作。积极组织和参加各级各类竞赛活动，提高学生学习热情和能力，彰显学校办学特色。
（十二）加强信息化、智慧课堂建设
组织教师学习现代化教学知识，开展电子白板、录播教室使用技能培训，提升教师信息化教学能力；借助智慧化教学手段，实现作业批改、学情分析、考练评估的精准化，为分层教学、精准辅导提供数据支撑；逐步推进智慧课堂建设，整合优质教学资源，丰富教学形式，提升课堂教学效率。
（十三）加强与兄弟学校联系
利用学期初开展校际走访，加强与金寨一中、金寨一中南校区等县域内兄弟学校的深度对接，共享优质教育教学资源，相互交流备考经验和教学管理方法；为片区学校提供高质量的教学帮助和服务，提升区域教育教学整体水平。
（十四）提高教务处工作人员的学习和工作能力
加强教务处全体工作人员的业务学习，组织学习教育教学相关法律法规、新高考政策和具体要求，熟悉高考备考全流程管理要点；强化服务意识和责任意识，不断提升工作效率和业务能力，打造一支专业、高效、务实的教务管理队伍，为学校教育教学工作的顺利开展提供坚实保障。
（十五）推进早读课三年一体化建设与实施
以2025版高中语文、英语课程标准为核心依据，立足语文、英语及各学科学习规律与特点，全面推进早读课三年一体化构建与实践工作，重点落实语文、英语双学科早读分层递进体系，明确各年级双学科及其他学科早读核心任务，确保早读课精准发力、层层递进。语文早读严格落实“高一夯基、高二提能、高三整合”分层体系：高一聚焦必背古诗文、文言基础、语言素材积累和规范诵读，夯实语文学习根基；高二侧重文本赏析、思辨表达、整本书阅读积累和素材整合，提升核心素养；高三实现积累整合、应试迁移、素养落地，精准对接高考考点。英语早读同步构建“高一夯基、高二提能、高三冲刺”分层体系：高一聚焦核心词汇、基础句型背诵与规范朗读，培养英语语感；高二侧重篇章诵读、语法梳理、话题素材积累，提升语言运用能力；高三聚焦高考核心考点诵读、作文素材积累与应试表达，对接高考需求。其他各学科可借鉴语文、英语早读的分层设计与评价思路，应用于日常教学，助力学生提升知识积累与自主学习能力。
三、保障落实，确保工作实效
1、制度保障：严格执行学校教学常规管理细则、三级督查巡视通报制度，对教学教研、高考备考、常规管理等各项工作的落实情况进行常态化督查，发现问题及时整改，形成“督查-反馈-整改-复查”的闭环管理。
2、人员保障：明确各岗位职责，发挥教研组长、备课组长、骨干教师的示范引领作用，落实“学校→年级组→班主任→科任教师”四级包保责任制，做到人人肩上有担子、个个身上有责任。
3、教研保障：保障校本教研、校际交流、外出学习的时间和经费，组织教师参加高考备考研讨会、线上研修等活动，落实“青蓝工程”，以老带新促进教师专业成长。
4、评价保障：完善教学评价和教师考核机制，将教学常规落实、教研成果、备考成效、学生成绩提升等纳入教师考核，实行奖惩分明，激发教师工作积极性和主动性。
总之，在2026年春学期里，教务处将以饱满的热情和严谨的态度，紧扣高考备考核心目标，认真落实各项工作计划，不断创新工作方法，努力提高工作效率，抓实抓细教学管理各环节，为学校教育教学质量的提升贡献力量，为学生的成长和发展创造更加优质的教育环境。
金寨县青山中学教务处
2026年3月4日
