金寨县青山实验学校教学常规管理规范要求

教学常规管理是学校工作的重点。为使教学工作更加规范严谨，现制定《青山实验学校教学常规管理规范要求》，作为学校教学常规管理组织实施。

教学常规管理主要包括备课、上课、作业、辅导、考试、教研、评价等环节。七项内容考评分满分为100分，教学常规管理考评分纳入教师综合考评积分，作为教师评优和绩效得分依据。

一、备课（15分）

（一）备课要求。

1.做到一个核心。

让学生通过课程学习逐步形成正确的价值观，必备品格和关键能力，立德树人，提质增慧。要关注执教教师是否重视了学科核心素养概念和跨学科核心素养概念的教学。

2.做到二个分析。

分析教材：通览全册教材，充分理解教材的编写意图，明确本册教材的多维目标；明确教材各单元知识的联系和衔接，按单元备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课的教学重点。通过什么样的教学活动来完成教学内容。既要关注探究，也要关注实践，关注评价的育人功能。

分析学生：了解学生已有的知识和理解教材要补充的知识，学生对与本章节、本单元连接密切的知识掌握情况；分析学生的学习习惯和接受能力，准确把握学生对知识的接受程度。

3.做到三个精选。

精选教学手段：根据教材和学情，精选适当媒体，选择有效教学手段。

精选教学方法：总的教学方法是“读懂教材，方法得当，精讲精练，学案落实，当堂过关”，在总方法的引领下，精选有效的“导、讲、练”的方法。

精选巩固练习：随堂练习要精选，要有利于当堂过关；自选作业中的练习要精选，要有利于学生课后巩固和新课预习。

4.做到四个结合。

集体与个人结合：集体研讨和个人备课相结合。

教法与学法结合：教案中教法学法齐备，学案中用教法指导学法。

师生活动结合：充分体现课堂学生是学习的主人，师生积极互动。结合的原则是精讲多练，面向全体，关注差生，知识与能力并重。

五育和兴趣结合：既要坚持全面发展，五育并重，注重因材施教充分发挥学生的个人兴趣、特长和爱好，将全面发展和个人发展联系起来。

（二）检查扣加分项目参考。

学校每学期期中、期末考试前对备课情况进行集中检查，年级组平时进行不定期抽查。酌情扣分项目如下（具体参考积分记录表）：

1. 没有教学计划。

2. 没编写教案，不写备课笔记。

3. 备课不充分，课时数不足，不符合要求。

4. 特色教案及教学反思。

5.公开交流研讨课 。

以上扣完15分为止。（已晋升高级的教师可以电子备课打印，但要有二次备课的痕迹。）

二、上课（20分）

（一）上课要求。

1.充分做好课前准备，提前2分钟侯课。

2. 有效利用时间，教学步骤清楚，层次分明，课堂效率高。

3. 目标明确，重难点突出。

4. 教态亲切，精神饱满，具有教学机智和教学艺术。

5. 关注学生听课状态，调动学生听课积极性。

6. 多种教学手段和方法综合运用，讲求教学效果。

（二）检查扣加分项目参考。（具体参考积分记录表）

1. 不迟到、不早退、不中途离开教室。

2. 按课表上课，不得缺课。

3.常识课科目按课表正常上课，不得自习，不得空堂。

4. 不做与上课内容无关的事情，如接听手机、让学生看电影等。

5. 不私自串课、调课，有事请假，按教务处要求调课。

6. 上课要点名，既要管教又要管纪律，如果组织教学不力，课堂秩序混乱，酌情扣分。

对因不点名不考勤，学生出现意外，造成重大责任事故的扣20分。

以上扣完20分为止。

三、作业（15分）

（一）作业布置与批改要求。

1. 作业布置严格规范。

精选书面作业，有课堂练习作业，也有课后作业；要有适当的实践性作业，如实验、调查报告、探究问题等；要有适度的作业，如听写、背诵、跟踪练习等。

2. 作业批改及时认真。

认真批改：批改作业要认真仔细，不得让学生代批。逐题批改，一页不能只用一个批改符号“√”或“×”，避免错误。学生作业中的错误，要求学生及时订正。

及时批改：书面作业批改要及时，不得有漏批、不批、或代批现象。原则上当天上交的作业当天批改完毕（病、事、公假除外）。未经批改的作业不能发给学生。作文要在两周内批好。作业中所反映的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。

规范批改：教师的批改一律用红笔，字迹端正，书写清楚，批改符号规范统一。所有批改要有日期、质量等级（如：优、良、及格、不及格等），用本、用笔班级要统一。

（二）检查扣加分项目参考（具体参考积分记录表）

作业检查由年级组负责平时检查，学校教务处、教科室利用学期前、期中、期末时间进行3次全面检查，扣加分项目参考。

1. 随堂练习，课堂练习，自订作业：数学、英语、语文每天都要有批改，语文两周批阅一篇大作文，每周一篇周记。常识课课堂练习要全批。没有完成批改任务的酌情扣分。

2. 作业批改不认真。

3. 作业批改不及时。

4. 不查阅、不批改作业。

以上扣完15分为止。

四、辅导（10分）

（一）辅导要求。

1. 早自习辅导。要板书辅导内容、辅导任务，到堂督查辅导结果。

2.中自习辅导。30分钟在教室个别辅导，不能离开教室。

3. 自习堂辅导。有辅导内容、任务，可采用集体辅导和个别辅导形式答疑问难。

4. 课外辅导。课外辅导的主要任务和内容是：解答学生的疑难问题；指导学生读书、复习、预习，培养学生自学能力；对个别学生进行作业面批、试卷面改，指导学生掌握正确的审题解题方法；对基础差或缺课的学生补缺补漏；培养学生学科兴趣，对优秀生、特长生进行有针对性辅导。

5. 竞赛辅导。根据学科竞赛要求，有针对性地加强辅导和训练。

（二）检查扣加分项目参考。（具体参考积分记录表）

1. 自习不到，发现空堂，酌情扣分。

2. 自习没有布置内容和任务，自习堂学生盲目自学，酌情扣分。

3. 课外辅导缺乏针对性或不进行课外辅导。

4. 不完成学校布置的培优转差任务。

5.竞赛辅导学生获国家级奖的指导老师得5分；获省级奖的指导老师得4分；获市级奖的指导老师得3分；获县级的指导老师得2分；获校级奖的指导老师得1分。

以上扣完10分为止。

五、考试（15分）

（一）阅卷要求。

1. 认真、规范、精细、及时阅卷，各单元试卷全批，全订正，完成阅卷任务。

2 每次考试都有简要试卷分析。

（二）检查扣加分项目参考。（具体参考积分记录表）

1. 各单元试卷全批，全订正，完成阅卷任务。

2. 各单元试卷批一半，全未批酌情扣分。

3. 无理由不监考者。

4. 监考不认真者。

5. 不服从安排参与阅卷者。

六、教研（10分）

（一）教研要求。

1.校本教研。主动参加教育局、学校和备课组举行的各类线上线下教研活动，如：听课、评课、研讨、研修学习和教研组活动等。

2.研修培训。主动参加上级教育主管部门组织的各类培训研修活动。如国培、省培活动，省、市、县各类教学竞赛活动，继续教育活动等。

3.论文撰写。认真钻研教学业务，主动撰写论文。如：发表论文，参加各类学科论文评比活动等。

4.课题研究。有针对性地选择课题研究内容，按政策要求主动申报省、市课题研究。

（二）检查扣加分项目参考。（具体参考积分记录表）

1.不参加校本教研活动。

2.不能完成上级教育主管部门组织的研修培训活动。

3.独立自主完成论文撰写和课题研究，论文获国家级奖的指导老师得5分；获省级奖的指导老师得4分；获市级奖的指导老师得3分；获县级的指导老师得2分。论文和课题研究抄袭作假者，责任自负，二年内不得评优，并扣10分。

申请课题成功者加10分。

以上扣完10分为止。

七、评价（15分）

（一）评价要求。

1.积极参加学校的各类听课、评课活动。

2.考试评价与教学业绩和绩效挂钩。

3.过程评价与结果评价结合，即注重平时各类教学评价，又注重成绩评价。

（二）检查扣加分项目参考。（具体参考积分记录表）

1.按学校规定参加全程参与听评课活动。按一次扣一分累计，扣完为止。

2.教育局和学校组织的统考和平时考试成绩评价中，平均成绩连续2-3次倒数第一，且分差较大者扣除此项分。

以上扣完15分为止。