金寨二中2025年度教研执行情况

金寨二中2025年度教研执行情况

2025年，金寨二中以提升教学质量、促进教师专业成长为核心，积极开展各类教研活动，全面落实教研工作任务，在教育教学改革的道路上不断探索与前行。

一、教学研究活动开展

1. 主题教研：聚焦教学中的实际问题，开展“三小”教研活动（小课题、小切口、小成果） 。各学科组围绕主题深入研究，语文组针对阅读教学提出“群文阅读三阶教学法”；数学组以“问题链驱动深度学习”为研究方向，探索出一套高效的教学模式。通过主题教研，教师们在解决教学问题的同时，提升了教学研究能力。

2. 同课异构：组织开展同课异构活动，为教师提供相互学习、交流的平台。不同教师针对同一教学内容，依据自身教学风格和对教材的理解，设计出各具特色的教学方案 。在活动中，教师们通过听课、评课，相互借鉴优点，反思自身不足，共同提高教学水平。

3. 公开课与示范课：鼓励教师积极开设公开课和示范课，发挥骨干教师的引领示范作用。本年度，骨干教师共开设示范课20余次，涵盖各个学科和不同年级 。示范课上，骨干教师展示了精湛的教学技艺、先进的教学理念和独特的教学方法，为青年教师提供了学习的榜样。同时，青年教师积极参与公开课活动，通过公开课锻炼自身教学能力，获得成长与进步 。在公开课和示范课活动中，学校组织教师进行评课议课，形成良好的教研氛围，促进全体教师共同成长 。

二、教师专业发展

1. 培训与学习：重视教师的专业培训，积极组织教师参加各类培训活动。2025年，共有多名教师走出校园参加省级培训，带回前沿教育理念和教学方法 。此外，学校还搭建线上学习平台，方便教师利用碎片时间研修课程 。通过线上线下相结合的培训方式，拓宽了教师的视野，提升了教师的专业素养 。

2. 师徒结对：为帮助青年教师快速成长，学校实施师徒结对制度。经验丰富的骨干教师与青年教师结成师徒对子，在教学、教研等方面给予青年教师全方位的指导 。在师徒结对活动中，师傅们毫无保留地分享教学经验和教学技巧，徒弟们虚心学习，积极实践，师徒双方在相互学习中共同进步 。

3. 教学竞赛：开展青年教师赛课等教学竞赛活动，为青年教师提供展示自我的平台，激发教师的教学热情和创新精神 。在教学竞赛中，青年教师们精心准备，积极运用现代教育技术和新的教学方法，展现出扎实的教学基本功和良好的精神风貌 。通过竞赛活动，选拔出一批优秀的青年教师，为学校的教学工作注入新的活力 。

三、教研成果转化

1. 教学实践应用：将教研成果积极应用于教学实践，推动教学质量提升。例如，数学组“问题链驱动深度学习”的教学模式应用于课堂教学后，学生的学习积极性明显提高，课堂参与度增强，数学成绩也有显著提升 。同时，各学科组根据教研成果，优化教学设计和教学方法，改进作业设计，提高教学的针对性和实效性 。

2. 辐射带动作用：学校积极承办级以上教研活动。通过承办教研活动，不仅展示了学校的教研成果，还加强了与其他学校的交流与合作，发挥了示范引领和辐射带动作用 。此外，学校教师还受邀到其他学校开展讲座和公开课展示，分享教研经验和教学成果，促进区域教育教学水平的整体提升 。

四、条件保障

1. 制度保障：建立健全教研工作制度，明确教研工作的目标、任务和职责，为教研工作的顺利开展提供制度保障 。学校制定了详细的教研工作计划和考核评价机制，将教研工作纳入教师绩效考核体系，对积极参与教研活动、取得突出教研成果的教师给予表彰和奖励，激发教师参与教研的积极性和主动性 。

2. 经费保障：设立教研专项经费，用于教师培训、教学研究、教学竞赛、资料购置等方面 。在经费紧张的情况下，学校依然加大对教研工作的投入，2025年投入数万元用于开展各类教研活动，确保教研工作的顺利进行 。

3. 时间保障：合理安排教学时间，为教师参与教研活动提供充足的时间保障 。每周固定安排教研活动时间，确保教师能够全身心地投入到教研工作中 。同时，学校鼓励教师利用课余时间开展教学研究和学习交流，营造浓厚的教研氛围 。

2025年金寨二中教研工作取得了显著成效，教师的教学研究能力和专业素养得到有效提升，教学质量稳步提高 。未来，学校将继续深化教研改革，不断创新教研形式和内容，为教师提供更多的发展机会和平台，推动学校教育教学工作再上新台阶 。