金寨县金江实验学校三年发展规划

金寨县金江实验学校三年发展规划

（2024年9月—2027年8月）



金寨县金江实验学校创办于2008年9月，原来是一所九年一贯制非寄宿制公办学校，2022年9月，初中部整体搬迁到志成中学，现为一所完全小学。学校位于金寨县新城区金叶路与县委党校之间。

学校始终秉持“以人为本，促进师生共同成长”的办学理念，坚持“质量求生存、创新促发展、科研立品牌、特色赢声誉”的办学思路，实施“科学化、人文化、精细化”管理，从养成教育入手，全面推进素质教育和新课程改革，着力把金江打造成一所“学生向往、家长放心、人民满意、教师幸福”的学校。经过全校师生的精诚团结，不懈奋斗，我校取得了一系列可喜的成绩：一是学校规模不断扩大，育人环境和办公条件得到显著改善；二是学校的内涵发展得到了进一步提升，教育教学管理不断加强、日臻规范化、科学化；三是立德树人的根本方向从未动摇，德育内容不断丰富，德育活动更加丰富多彩，办学特色日趋形成；四是教学质量稳步提高，品牌效应已逐步彰显；五是五育并举稳步推进，并逐步形成校本体系。

建校之初，学校拟定了四个五年规划分别是：求生存（2008.9—2013.8）、谋发展（2013.9—2018.8）、创品牌（2018.9—2023.8），随着教育布局的调整，2022年初中部搬迁到新校区，老校区只留下小学部，为顺应新时代教育发展形势，初步拟定第四个五年计划为“开新局（2023.9—2028.8）”。在求生存第一个五年中，全校教师发扬了勇于创新、吃苦耐劳、甘于奉献的精神，做出了全县有目共睹的成绩，培养了一批全县知名的名师，成为全县教育的标杆。在谋发展第二个五年中，学校大刀阔斧地开展新课程改革，形成“学展质评”课改模式，引领全县新课程改革的发展，顺利完成了一个省级课题和十五个市级课题，引领着全县义务教育共同发展。随着时间的推移，目前我校存在教学设备落后、硬件相对较弱、学科结构不够均衡、部分老师教学能力较低、引领学科发展的名师培养淡化、规章制度没能与时俱进的完善和修改等问题，但教学教研活动的引领，教育教学成绩的评估，德育体系的形成等，基本奠定了我校成为全县的品牌学校。

在这第三个五年规划与第四个五年规划交接之际，为着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的县级名校，为金寨县发展优质基础教育做出贡献，为乡村振兴、科教兴县和科教兴国做出贡献。特制定《金寨县金江实验学校三年发展规划（2024年9月—2027年8月）》。

本规划分五个部分。

第一部分：发展的基础与面临的问题

第二部分：文化精神与办学特色

第三部分：学校发展目标

第四部分：目标任务和阶段实施方案

第五部分：规划实施保障机制



第一部分  学校发展的基础与面临的问题

一、办学优势

1.队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。学校现有专任教师182人，其中高级教师26人，一级教师115人，二级教师41人。本科学历153人，大专学历29人。其中市级教坛新星3人，市级骨干教师1人。

2.学校管理日趋规范。2024年8月对学校已有的管理章程进行梳理，通过召开教职工大会，修订各项规章制度。发挥制度的刚性管理和柔性的人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。

3.德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过升旗、黑板报、主题队会、道德讲堂、实践基地、敬老院、社区等平台开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。

4.课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，落实综合素质评价，关注学生的全面发展，形成了独具特色的“学展质评”教学模式。但随着2022班新课标的颁布，新一轮课改有奖开启新征程，开拓进取的金江人一如既往地钻研新课标，并付诸实践、探索、总结、思考、提升……

5.教科研工作扎实推进。自2014年以来，我校先后完成多个省级、市级课题的研究工作，并顺利结题，增强了教师教科研能力较强，对于课题研究，广大教师参与率高，主动性强。每学年度系统筹划开展语文节、数学节、英语节、学科竞赛等教科研活动。

二、存在的问题与不足

1.教学设备落后、硬件相对较弱。随着时间的推移，学生数的增加，学校的教学用房、教学器材（设备）均已老化或落伍，急需维修和更新；运动场地和教辅用房也不能满足教学需求。

2.办学特色凸显不够。经过近十多年的努力和探索，形成了部分具有校本特色活动和课程，但还比较薄弱，不够系统和规范，特别是学生基本生活技能方面的课程建设还需完善。

3.师资不足，教师教育观念有待进一步转变。目前学校教师平均年39.1岁，音体美专业教师不足，师资力量薄弱，极少部分教师有职业倦怠，主动学习意识薄弱，教学业务有待进一步提高。

4.校园文化建设薄弱，有待进一步梳理，打造、完善校园主题文化和制度文化建设。



第二部分  文化精神与办学特色

校训：崇真、尚善、健美、向上

办学理念：以人为本，师生共同成长

校风：健康高雅、求实奋进

教风：爱生、业精、重效、创新

学风：乐学多思、勤学力行



第三部分  学校发展目标

一、总目标：通过三年的努力，把金江实验学校建成县级的优质品牌学校。

二、具体目标：

1.学生发展目标：每天进步一点点，让世界因我多一些美好。在各项活动中学习成长，每年投入一定比例的社会实践活动经费，鼓励学生到县外名校参加交流学习。

2.教师发展目标：每个学科培养一批能引领教师发展的县市级名师，各级骨干教师、学科带头人逐年增加。邀请专家到校对教师进行专题培训，积极落实外出培训，保证每年5%培训经费的投入。

3.德育建设目标：以“立德树人”为目标，把学生培养成为具有道德高尚、心理健康、体魄健壮、性格开朗、勤学善思的阳光少年。

4.课程建设目标：开齐开足所有课程，完善校本课程和少年宫课程种类。进一步规范课程评价体系，照顾学生的个性差异，满足学生个性化、多样化的课程需求。

5.教学质量目标：教育教学评估在同类学校中处于领先地位。

6.管理改进目标：继续完善各项规章制度，加强制度文化建设，用制度文化维系学校正常秩序，有序推进教学创新和促进教师发展。实行目标责任制，并和评优、评先及绩效工资挂钩。



第四部分  目标任务和阶段实施方案

第一阶段（2024.9—2025.8）

1.加大名师教师培养力度，开展课堂达标活动，教学基本功比赛活动。为中青年教师提供展示和成长的舞台。

2.依托学校足球、阅读、少年宫活动课特色，进一步加强特色课程建设，增加特色课程设置种类。

3.强化教研组建设，加强校本教研工作，积极构建“高效、乐学”的课堂体系，推进课堂教学改革。

4.积极推进综合素质评价工作。

5.拟定学校校歌，能体现学校特色，积极向上。

6.完成学校校园文化整体设计，分步实施。

7.积极争取资金，完成学校监控系统更换、校园围墙维修和综合楼文化建设。

8.修改完善学校各项规章制度和岗位职责。

9.改进学校阳光大课间活动。

10.实现教育教学评估成绩稳中有进。

第二阶段（2025.9-2026.8）

1.县市级骨干教师、学科带头人在原有人数上有所增加。发挥市级、县级名师的引领示范作用。

2.尝试建设能促进学生发展的与众不同的差异性课程。

3.申报一定数量的名师工作室。

4.学校运动场修建。

5.学校特色课程成效突出，探索“五育并举”新途径，学生乐于参与。

6.争取启动学校风雨操场建设。

7.争取教育教学评估成绩稳中有进。

8.学校校歌定稿，能体现学校特色，积极向上。

第三阶段（2026.9-2027.8）

1.完善校园文化建设。

2.积极开展以校本教研为主的多形式教师培训，提高全体教师的教科研水平。

3.“五育并举”稳步推进，学校特色鲜明，形成自己的办学经验，具有一定的影响力。

4.形成能促进学生发展的与众不同的差异性课程体系。

5.构建一套有效的综合素质评价指标，让学校成为孩子成长的乐园。落实每天进步一点的育人目标。

6.结合学校发展与积累，申报一定数量的课题，提升教师教科研水平。



第五部分  规划实施保障机制

一、思想保障

实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习、讨论审议学校发展规划，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，让它成为全体师生认可，并愿意努力实现的共同愿景。

二、制度保障

学校将继续加强各项规章制度建设并逐步完善，提高学校管理规范化，科学化水平。做到有据可依，有章可循，从而最大程度地保证学校各项教育教学工作的正常开展，提高学校管理的效能。遵循重大事务在决策前由工会收集广大教职工意见。对于各项制度的建立、修订，以教代会的方式制定、修订和完善。在制度的执行过程中，学校领导要做好监督，各部门各司其职、各尽其职。

三、资金保障

本着增源节流的原则，学校资金主题用于学校品味提升和教师专业成长。

四、科学的评估

建立科学的评估体系，实行目标责任制，并和评优、评先及绩效工资挂钩 。

五、组织保障

成立以校长为组长、分管校长为副组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理。



金江实验学校规划领导小组名单

组  长：桂  亮 

副组长：王开军  皮  琴  胡晓昂

组  员：学校二级机构所有成员

项目工作小组：全体教师

在学校规划领导小组的部署下，根据本《规划》的工作任务，落实校长全面负责规划实施制，副校长具体分管制，中层部门执行责任制。

各部门主要工作任务：

教育处：做好学校安全管理工作和学生劳动教育，为学校各项工作开展提供保证。

教学处：提升教育质量，探索有效教学的评价机制；负责课题申报和实施，教师的专业化发展；创新学校艺体教育新途径，确保学生掌握或精通至少2项体育技能和美术、音乐特长；提高教师的信息素养，为数字化校园提供技术支撑。

少先队：完善德育管理机制，建立家庭、学校、社区三位一体的德育管理新模式。

办公室：做好各部门的协调、宣传和资料收集工作。

总务处：提供强有力的后勤保障支持。