金江幼儿园五年发展规划

金江幼儿园五年规划（2022-2026）

一、总体目标

金江幼儿园2011年11月开园，2012-2016年已圆满完成第一个五年规划，2017-2021五年规划总体目标也已经超过预期。下一个五年（2022-2026）的总体目标是：以科学管理、规范办园为基础，积极深化人事制度改革及集团化办园模式；以游戏活动为特色的课程体系以及现代化管理体系；培养幼儿良好的素质，身心和谐全面发展；继续办高标准、高质量、高信誉的示范幼儿园。

二、具体目标

1.加强领导班子建设，合理配备师资力量，建设一支“班子过硬、师资配套、团结进取、务实创新”的一流师资队伍。

对班子的总体要求是：“团结、敬业、廉洁、公正、务实、高效”。要讲学习、讲政治、讲正气，努力提高理论素养、管理水平；要树立依法治园、民主管理的思想；要精诚团结，光明磊落；要明确责任，雷厉风行。

2.注重教师思想素质和专业能力的提高，对教师的基本要求是：热爱幼儿、乐岗敬业、教学工作负责；更新教育观念，面向全体，提供优质服务，能优质、高效完成本职工作。

3.强化安全意识、责任意识，逐步实行幼儿园内部的体制改革。鉴于教育改革的总体趋势，在人性化管理的基础上，体现激励机制，力争日常行为制度化，岗位履责绩效化。

4.加强教学管理，优化服务质量。科学合理安排一日活动，坚持以游戏为主要教学方式，以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

5.强化优势，扩大办学规模，提高办学效益。充分发挥园所优势，扩大办学覆盖面，探索集团化办学新模式。

6.加强软、硬件建设，大力改善办园条件。通过各种渠道，筹措资金，加快幼儿园基础建设步伐，高质量改善办园条件。继续鼓励教职工进修学习，优化办园软件，争取在各方面达到省级一类园标准。

三、具体落实措施

2022年:

2021年秋学期我园新入职教师共18位，整体教职员工年轻有活力，但多数人经验不足，因此2022年的工作重点是：

1.加强幼儿园常规管理，建立健全规章制度和考核标准，并基本形成团结、进取、务实、创新的园风，初步探索集团化管理新模式。    负责部门：园长室。

2.深入推进“安吉游戏”试点园工作，落实“减负增效”，完善课后延时服务政策。    负责部门：园长室、办公室、教务处。

3.建立幼小科学衔接的长效机制，培养幼儿养成良好的习惯，严格规范教师行为，强化教师职责，全面提高教育质量。    负责部门：办公室、教务处。

4.创建安全卫生的园所环境，优化设施，室内教学一体机、办公电脑及监控设施、游戏区域材料一步到位。  负责部门：总务处。

5.积极开展评教、评学工作，不断提高教学质量。加大宣传力度，打造品牌园所。    负责部门：教务处。

2023年：

在第一阶段的基础上继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，改善办园条件，如：音响设备，学校网路全覆盖，增加可移动、可组合的活动器械种类，加强教研力度，提高保教质量和办园水平。

1.加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。  负责部门：园长室、办公室、教务处。

2.卫生保健制度健全，为师幼提供合理膳食，定期进行营养分析。引导幼儿积极参与群体活动，学会尊老爱幼、爱护公共环境、遵守游戏规则等。   负责部门：总务处、教务处。

3.加大师资培训力度。首先加强专业理论的学习，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识。其次，鼓励教师勤于反思、总结、思考，学会观察幼儿，适时介入指导推进幼儿游戏，并写好教育随笔、工作总结、撰写论文等。   负责部门：教务处。

4.扎实开展园本教研，进一步建立健全教科研组织，坚持以游戏为主要教学方式，以兴趣培养和习惯养成为主要目标,初步形成集团化办园的教育特色。   负责部门：教务处。

2024年：

继续创建良好的园风、教风、学风，创设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的园所文化。

1. 进一步理顺园级管理体系，初步形成具有各园特色的岗位目标管理办法。深化“五制”改革，真正把园长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、结构工资制落到实处。    负责部门：园长室、财务室。

2.以园本课程的开发为中心，根据研究中遇到的实际问题，深入细致地进行研究，并整理出一套具有园本特色的教材。培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。负责部门：教务处。

3.重视对保教常规工作的多元化评价，加强保教工作的考核，严格执行“计划-落实-检查-反馈”的四环运行方法，提高保教质量。建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化“计划-实施-检查-总结”各环节，逐步实现管理手段的现代化。    负责部门：办公室、教务处。

4.努力改善办园条件，进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。开办幼儿多功能活动室及教师之家。    负责部门：总务处。

2025年：

本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下功夫。

1.加强师资队伍建设，帮助教师确立专业发展目标，真正做到奖罚有依据，奖惩分明。    负责部门：园长室、办公室、教务处。

2.加大对幼儿、教师及家长进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康。  负责部门：园长室、工会、妇委会。

3.适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、红色资源等，为幼儿全面发展提供更广阔、更全面的视野和空间。    负责部门：总务处、教务处。

4.投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。管理流程清晰，园本部、分园在统一管理模式下各具特色。负责部门：园长室、各分园负责人。

2026学年：

本年度幼儿园的发展紧紧围绕“教师有专长、幼儿有个性、办园有特色”这个目标进行。进一步加强幼儿园内涵建设，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为特级一类园。

1.创建“管理科学、师资优化、特色张扬”的省级示范园，管理机制高效，管理手段先进，管理信息畅通，管理决策民主，以开放式、动态式的层级管理模式，实现管理的现代化、科学化、法制化、民主化。

2.加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。专任教师大专学历达100%，本科学历达80%，教师资格证书达100%。  负责部门：教务处。

3.加快信息化进程，提高教育信息化水平。完善信息化基础设施建设，加快信息化师资队伍建设，提高信息化管理水平，促进信息技术与学前教育的整合。   负责部门：总务处。

4.坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路，提高教师的专业化水平及文化素养，加强园本课程培训，继续搞好幼儿园特色教育，教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程系统化。    负责部门：办公室、教务处。