安徽省金寨第一中学教学与科研结果评选、课程设置方案与教学计划及执行情况

                                         金寨一中2025—2026学年度第二学期教务处工作计划

一、指导思想

    本学期，教务处以研究“三新改革”，纵深推进“432”校本为中心；以提高教学质量，打造高效课堂为核心；以规范教学秩序，开展各类教学活动为抓手，努力提高教育教学水平，争取本学期年教务各方面工作都要取得优异的成绩，尤其是高三备考要高效、精准、有实效，确保2025年高考要再上新台阶，再创新辉煌。

二、主要工作及措施

（一）夯实教学常规

认真落实教学“六个环节”----备、教、批、辅、考、练。着重做好“四个加大”即：加大教研工作指导与检查力度；加大对教师备课和教学进度的检查力度；加大对课堂管理检查力度；加大对教师作业布置、批改和辅导的调查力度。

（二）优化过程管理

1.根据教务分工，确保事事有人做，人人有职责。

2.遵守教学规范，强化过程指导。

3.完善阶段性评估及学年评估制度，优化聘任机制，督促各年级部开展大量的交流、听课、座谈等活动。

4.完善教学巡查制度，尤其是早晚自习检查，落实检查人员，改变传统督查方式，借助巡课系统，确保检查准确、及时、公正。

5.利用班务日志进行教学反馈，及时了解学生对教师教学的建议。

6.加强大课间及体育课上课情况的督查，关注体育教学，加强学生心理健康教育。

7.充分发挥功能室、实验室在理化生教学中的重要功能，给每位物理、化学、生物老师规定每学期做实验次数，加强实验教学，增强学生动手操作能力。

8.加强师德和师能建设，师生同考，考高考题要作为一项常规工作来抓。大胆使用青年教师，在使用中培养，在培养中提高，提高后重用。

9.深化“学习标兵”制度，促进“学困生”的转化，以点带面，进一步推动学风建设。

10.充分发挥学科组的职能作用，千方百计调动学科组工作的积极性与主动性。

（1）加强集体备课，优化“432”校本教研各个环节；

（2）加大随堂听课力度，组织“三新改革”研讨会。

（3）督促各年级部进行集体办公，管理好办公室（电脑、平板电脑的使用、办公室的卫生等）。

（4）以老带新，中青结合，形成学科优势。

（三）抓实重点工作

1.高三备考

瞄准高考、培优转薄、精准施策、全面提高。

（1）目标引领，落实责任。

2026届高考目标：清华、北大超 5人，“985”超 100人，“211”超300人，应届一本达线超1000人。

落实责任制：年级部将指标分解到班级，班主任将指标分解到科任教师，做到千斤重担人人挑，人人头上有指标，人人对班级负责、班级对学校负责，多劳多得，优劳优酬。

（2）充分利用高考“大数据”，寻求高考增长点、突破点和冲击名牌的合理途径，研究高考方向，拓宽竞争通道。

（3）注重激发学生学习热情，加强心理疏导、优化学生的心理品质。

（4）优化课堂教学、改变课堂教学生态，提高课堂效益。贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。注重把握复习课的深度和广度，该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

（5）加强考试管理，提高训练实效性。坚持“精练深评”原则，注意命题科学性的研究，避免题海战术。试卷讲评要做到：一统、二找、三改。即数据统计的数量分析、找出学生出现的知识错误及引出错误的原因、制定改进措施。讲评时，要注意保护学生的学习积极性，要具时效性、针对性、辐射性、指导性、诊断性。加大面批面改力度。

（6）制定落实好优等生及临界生导师制，促进其全面发展。辅导时要遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

（7）加强对考题的研究。各学科研究高考试题时侧重以下几个方面：历年试题整体研究——找共性；近年试题重点研究——找趋势；相同试题对比研究——找变化；不同试题分类研究——找差别；外省试题集中研究——找新意、找动态。

（8）加强校际交流、坚持协同作战。

2.培优

（1）落实“五个一”培优策略。

（2）继续实施“A”、“B”、“C”三类问题解决方法，加强对学科竞赛辅导的管理，做到“五定”：定辅导计划、定时间、定地点、定讲座教师、定讲座专题。明确学科竞赛的第一责任人,努力提升学生参赛水平。

（3）注重信息收集。多方面，多渠道收集教学教研、培优等信息。

（4)丰富培优形式，内力外力齐发力。

3.艺体特长生培养

家长同意、学生自愿、科学管理、确保质量。