梅山一小教学常规管理制度

教学工作是学校中心的工作，强化教学常规管理，全面提高教育质量是办学之本，结合我校实际，特制定本实施意见。

一、指导思想

以党的二十大精神为统领，以习近平总书记对教育的重要论述为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本目标，坚持五育并举，促进学生德、智、体、美、劳及身心全面健康发展。坚持以新课程理念为指引，以提高教育教学质量为中心，以常规管理规范化为抓手，实施规范化、科学化、人文化管理，努力把我校建设成为一所学生向往、家长信任、教师幸福、社会满意的特色名校。

二、教学规范

（一）备课

1.教师备课规范

（1）备好课是上好课的前提。

（2）备课分三期备课：学期备课、单元备课、课时备课。

（3）分课时备课要认真撰写教学设计、导学案（纸质或电子）①所有学科都必须认真备课；②教、学案的内容包括本课教学目标要求、重点难点分析、师生课前准备、教学方法、教学手段、教学步骤、师生互动及板书设计、教学反思等；③要求学生做的练习、试卷，教师都应先做一遍，并做出参考答案；有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段），教师都要先亲自练习或操作。④提倡适度超前备课，上课前要“复备”，进一步熟悉教案并作教前修整，并准备好教具学具。

（4）注重实用性、创新性。

（5）深入研究课标和教材。

（6）明确教学目标。

（7）全面了解学情。

（8）精心设计教法。

2.备课管理规范

（1）加强学期教学计划调控。

（2）认真组织集体备课活动。

（3）明确每周教研活动时间。

（4）学校要注重培养教师、特别是青年教师独立备课能力。

（5）实行“从上课看备课，以听课促备课”制度。

（6）对教师的备课，要制定切实可行的检查评价方案，建立不定期抽查、定期（每学期期初、期中、期末）检查制度，每学期对教师备课情况作出相应档次评价，并将结果通报到全体教师。

（7）将教师备课情况作为教师评先评优、晋职晋级的重要参考。

（二）上课

1.教师上课规范

（1）树立正确的课堂观。

（2）规范课堂教学常规。

（3）营造民主氛围。

（4）突出学生主体地位。

（5）追求高效课堂。

（6）面向全体学生。

（7）及时进行教学反思。

（三）作业布置与批改

　1.作业布置规范

（1）作业设计合理。

（2）明确作业要求。按照省教育厅规定，学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量，教师要精选作业内容，提高作业质量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时以内。

（3）规范作业格式。

2.作业批改规范

（1）认真及时批改作业。

（2）凡布置的书面作业要全批全改。

（3）提倡面批。

（四）学业评价

要坚持以能力考查为主，注重考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力，创新能力。一二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期只进行一次期末考试。