金寨县梅山第一小学小五年发展规划（2024--2028）

一、学校发展背景

（一）学校概况

我校创办于1953年，坐落于风景秀丽的梅山水库脚下，是六安市示范小学，省未成年人思想道德建设示范学校，全国优秀家长学校。曾经受到国务院、教育部、省委省政府等部门表彰。开国上将、原中央军委副主席洪学智1986年莅临学校看望师生。1993年，前国家教委柳斌副主任视察时题词“生动活泼地走向明天”。2014年8月，梅山二小部分师生分流到我校，学校从建校初期的单班教学到如今拥有16个教学班、500多名学生、48位教职工，高级教师13人，一级教师30多人的皖西名校。几代一小人在这里辛勤耕耘，已结出了累累硕果，走出校门的莘莘学子其中一大批已成为各个发展领域的业务骨干，成为国家优秀的建设型的人才。                               

（二）办学优势

1.学校有一支团结、民主、奋进、务实的领导班子。班子成员敬业勤政，结构合理，开拓进取，具有较强的决策水平和协调能力，富有强烈的事业心、责任感和创新精神，在学校各项管理及创建工作中，带领教师团队踏实工作、奋力拼搏，开创性地做好各项工作，高标准地完成上级布置的各项目标任务。

2.学校坚持人性化管理。充分尊重教师在学校工作中的主人翁地位，高度重视教师主观能动性的发挥。几年来，学校始终坚持校务公开，通过教代会、校务公开等多种形式，将学校发展变化中的最新信息向全体教师及时的报道与公示，增强学校教育及管理工作的透明度，虚心接受各方面的意见和建议，使广大教师成为学校的主人，形成了教师主动参与学校管理，密切关注学校工作，学校行管人员深入一线了解情况，听取教师建议的互动机制。通过行管与教师的双向联动，营造了和谐奋进的校园氛围和人际环境，最大限度地调动了教师参与“民主治校”的积极性，增强了教师的主人翁意识与归属感。

3.德育活动系列化。为全面贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。学校开展了以“五爱” 教育、“十好”良好生活习惯教育为核心的道德教育、以创新能力为核心的时代教育、以“热爱生命、珍惜生命、尊重生命、感激生命”为内涵的人文教育，不断提高学生的心理健康意识和道德水准。充分利用我县红色资源，开展红色教育。实施“五星红娃”争星活动，扎实开展好“红哥哥”“红姐姐”活动，形成我校德育教育特色，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本要求。全校形成了“人人是教育之人，时时是教育之时，处处是教育之处”的良好氛围。通过多种教育活动，促使学生养成卫生、安全、学习、创新等自觉行动。

4.具有一支业务精良、奋发有为的教师队伍。教师群体充满朝气，有闯劲，有活力，思维活跃，蕴含潜力。在各项教学活动及创优评比工作中，突显出较强的实力。学校一贯重视校本培训工作，在各项管理制度的修订和校园文化建设中，努力为教师的专业成长营造积极向上的发展环境，为教师展示自己的才华构筑平台，着力培养一批基本功扎实，有发展潜力的骨干教师，同时，大力扶持青年教师，完善合理的用人机制与激励功能。

5.构建了“三位一体”德育网络。学校教育坚持开放性，把家庭、社区作为教育的资源加以开发，引导家长主动参与孩子的教育，充分发挥社区教育的功能，吸纳更多的社会力量参与办学，力求使学校教育、家庭教育、社区教育形成多向合力。

（三）存在的主要问题

1.学校办学条件有待继续完善。随着新城区发展的客观因素，大量人口迁入新城区，以往的优势已不再；学校实验室、计算机教室等功能室的设施设备已使用多年，需要更新；教师办公条件有待改善。

2.教师队伍建设的整体性有待提高。研训一体化成就了一批骨干教师，使整个队伍日趋团结和谐、奋发向上。但教师个体仍存在发展不均衡的差异，教师队伍老龄化现象严重，如何关注教师的身心愉悦发展，补充新生力量，优化教师队伍结构，打造一支有内涵的高素质教师队伍，推出一大批有知名度、有影响的“名师”迫在眉睫。

3.学校办学特色有待继续彰显。2003年至今，学校成功吸纳、融合了多种校园文化精髓，在校本研训、经典诵读、礼仪教育、科技创新、教育科研等方面成绩显著，在各种资源涌入新城区的大环境下，普及深化且形成特色品牌仍任重而道远。

4.研训一体化的主动性有待落实，学校在新课题的开发上还缺乏研究力度。研训一体化初步形成机制，在专家的引领和同伴的互助下，教师的教学理论素养和教学实践能力得到切实提高。但我们也清醒地认识到，目前在教师中还存在着一定的倦怠思想，学校在新课题的开发上还缺乏研究力度。如何由学校、专家引领转化为教师自主参与、实践，开展深度教研，是今后推动我校教师专业化发展的关键。                                                                      

5.教育教学的实效性有待增强。课堂教学是实施新课程的主要途径。如何在课堂上体现教学理念的改变与教学策略的革新，逐步提高课堂教学的实效性，让每位师生享受到智慧课堂的红利，还需要我们不断探索与实践。同时，让每一个孩子每一天每一节课都有新的收获不仅指学业，也包括身心。如何让学生各方面协调发展、全面发展，学校还应进行深入地研究，采取更有针对性的措施。

二、学校发展目标

（一）总体目标

以党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以全力推进素质教育为主旨，全面提高教育质量为核心，高举自主创新的旗帜，为孩子的健康成长奠基，为孩子的最优发展服务，遵循“以人为本、创新为本、发展为本”的原则，积极实施“科研兴校、特色强校”战略。努力把学校办成学生学习的乐园、教师成长的舞台、教育科研的基地，把我校打造成一所质量较高、特色明显、底蕴丰厚的现代化示范学校。

责任部门：校长室、党支部

（二）办学目标

1.总目标：以“和谐中求发展，发展中创和谐”的学校规划为基础，以实施素质教育为契机，建立起全面实施素质教育的具有学校特色的管理运行机制。成为办学条件标准化、办学行为规范化、学校管理科学化、学校发展特色化的实验性、示范性的现代化小学。

2.培养目标：理想远大、品行优良、基础扎实、素质全面、个性发展。

3.办学理念：以人为本，一切为了孩子的成长奠基。

4.办学思想：坚持以学生发展为本、培养创新精神、奠定终身学习基础。

5.管理思想：坚持以人为本，以法治校，科研兴校，文化建校。

6.工作思路：坚持“整体设计、分步实施、重点突破、综合配套、逐步完善、全面推进”的工作思路。

7.校训：活泼友爱，好学向上。

8.教风：身正、博学、务实、创新。

9.学风：诚实、守纪、乐学、进取。

10.校风：尊师、爱生、团结、奋进。

责任部门：校长室、党支部

（三）办学特色

坚持“学生发展、教师发展、学校发展”的办学宗旨，进一步发挥学科教育的优势，立足传统，追求卓越，锐意开拓，着力于学生生活、生存方面通用技能的培养，与生活实际紧密结合，为学生创设动手实践的大舞台，切实提高学生的自理及自立能力，精心打造和培育礼仪教育、科技创新、通用技能三大办学特色。

责任部门：校长室、党支部

（四）分类目标

1.办学条件：改建教学楼，完善教学设备设施，打造数字化校园，美化校园，形成富有审美气息的育人环境，“三校同创”力求争先。

2.师资队伍：构建高效的学习型组织，以校本研修为依托，创新教师培养模式，打造名师队伍，形成研训文化。

3.办学质量：创新德育模式，狠抓行为养成；深化课堂教学改革，保持优异教学质量；发展学科特长，形成教学特色；利用现有资源，开展红色文化教育。

4.学校文化：深入开展以和谐校园建设为主要载体的行为养成文化、环境文化和精神文化，创建2-3个特色项目，如结合梅山红色资源，创建“红色教育特色学校”。

责任部门：教学处、教育处

三、实施措施

（一）规范学校管理，提高办学水平

1.营造民主和谐的校园氛围，增强每一位师生的归属感。通过学习、座谈、开展活动等，广泛征求意见，以此凝聚人心，增强战斗力。

2.规范教代会及家长委员会制度，确保每学期召开一次教代会及家长代表大会，广泛听取师生员工及家长的意见和建议，并妥善处理。

3.了解每一位教师的特长爱好，让他们在学校发展过程中发挥特长，体现价值，享受成功的快乐。

4.坚持校务公开，让民主理校深入人心。增强学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方面的意见和建议，使广大教师真正成为学校管理的主人，增强教师的凝聚力和向心力。

5.工会积极组织开展各项有意义的健身娱乐活动和学习教育活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操。

6.积极、稳妥而高效推进：名校工程、名师工程、经典教育工程、教育科研工程、教育创新工程。

责任部门：校长室、党支部、工会

（二）强化德育工作，建立和谐校园

1.培塑育人队伍。成立班主任论坛，定期学习班主任管理经验、交流班主任工作心得。

2.培塑育人队伍。选拔优秀班干部，加强培养，做好育人协助工作。

3.丰富活动内容。少先队活动要成主题、成系列，反复抓、抓反复，依托金寨县丰富的红色资源，开展红色主题教育，让活动精神深入学生心田。

责任部门：教学处、教育处

4.学生心理健康工作。将心理健康工作作为学校重点工作之一，关心学生，及时发现苗头病解决。

（三）狠抓队伍建设，提升专业素养

1.加强师德学习，塑造良好形象。以师德教育为重点，开展以“师德师风师能建设”为主要内容的教师职业道德专项教育，明晰内涵，外塑形象，内化行动。

2.继续加强校本培训。坚持“教、学、研一体化”的原则，建立起科研兴教、科研强校的长效运行机制，多层次、全方位地开展课题研究及教学研讨活动，引导教师进行教学理念的思维碰撞，促进全体教师的专业成长。

3.培养骨干，扶持青师。继续强化骨干教师培养工作，结合现状，继续依托学科教学智囊团这一培训方式。为青年教师的成长搭建平台，鼓励、支持青年教师历练教学功底，力争三年内培养一批省市级学科带头人或名师。

责任部门：教学处、教育处

（四）做强科研工作，打造智慧型校园

1.努力营造科研氛围。加强理论学习，丰厚理论底蕴，提高科研能力。

2.扎实开展课题研究。发挥教学科研在教学工作中的引擎作用，让科研引领教师团队的专业发展。重视三个结合：教科研与新课标相结合；教科研与教师培养相结合；教科研与学科教学相结合。

3.努力促成四种习惯养成：阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反思习惯。

责任部门：教学处、教育处

（五）做精后勤保障工作，打造服务型校园

1.完善学校后勤服务支撑，多渠道筹措资金，努力优化校园环境，不断改善办学条件，为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务。

2.完善校园智慧化、现代化、规范建设，发挥学校发展规划蕴涵的效益。

3.强化学校安全工作，维护学校稳定，为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。

责任部门：总务处