梅山一小教科研活动制度

学校实行三级校本教研工作制度。
一级：校长、分管校长、教务主任校本教研工作制度
1.在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研活动。
2.带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，指导各部门开展校本教研，校长每月坚持深入课堂，分管校长、教育教学处主任每月听 8 节课，教务处人员每月听课4节并坚持参加学科组的教研活动，成为教师的真诚的同伴和专业引领的力量之一。
3.定期举办学习理论，交流研讨，举行信息交流会。
4.支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的培训工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。同时制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作。
5.发动全体教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
6.负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和总结教研工作情况。
7.要充分挖掘校内教育资源，整合教研组、教务处等机构的教研力量，形成校本教研常态化机制。
二级：教研组（长）校本教研工作制度
教研组是落实教育教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在教育教学处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。
1.组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。组织领导年级组教师制定学期工作计划并严格执行。
2.组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的规范化。
3.积极开展教学研究活动，根据教学实际，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验。
4.大力抓好本学科教师的教学工作，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。
5.组织好两周 1次的教学研究活动。
6.做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师。坚持每月 1 次听新教师课。    
三级：教师校本教研工作制度
教学研究是提高教学质量、提高教师素养促进教师专业化的重要手段。教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1.认真参加学校组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。
2.开学初制定本学期个人教研的研究重点。
3.每位教师认真完成年级备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。
4.认真参加听课、说课、评课活动，撰写教学反思或教学札记，每月至少听2节课。
5.能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，上好课。