金寨县梅山第二幼儿园教师管理

为促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，根据《中华人民共和国教师法》《幼儿园教师专业标准》《新时代幼儿园教师十项行为准则》，特制定梅山第二幼儿园教师发展政策与管理制度。
 
第一章  教师发展管理制度
第一条  建立教师培训机制。制定教师专业发展培训方案，成立以园长为组长，以分管领导和各执行园长为副组长，相关二级机构人员为成员的领导小组，制定教师发展规划和教师培训计划，从提高办学水平，全面提升教师综合素质与能力出发，建立以园本培训为基础的教师专业发展研训制度。
第二条  引导教师制定自我发展规划。增强发展的自觉性，主动参加教师培训和自主研修，通过不断的学习、实践、反思，逐步提升专业发展水平，为学前教育质量的提升和幼儿一生的健康发展打下良好的基础。
第三条  有效开展学习培训。通过幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合、集体和小组学习研讨相结合、线上和线下学习相结合、请进来和走出去相结合、专业图书杂志和“安吉幼教”“幼儿教育”“教育之窗”等订阅号学习资源相结合等多种方式，学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养，具备终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
第四条  搭建平台交流研讨共同进步。通过组织听课评课、游戏观摩研讨、游戏分享观摩研讨、岗位练兵等多种形式的活动为教师搭建展示和交流的舞台，不断提高专业能力，通过互相学习达到共同进步的目的。
第五条  以赛代训促进教师成长。鼓励教师参加论文比赛、教育教学信息化大赛、六项电教、自主游戏等比赛活动，把学前教育理论与保教实践相结合，进一步提高教师的专业素养和教学能力。
第六条  青蓝辉映携手共进。师徒之间互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨。以老带新，以新促老，新老教师共同成长共同提高，不断将青年教师培养成骨干教师，将骨干教师培养成名师，以此提高教师队伍专业化发展水平。
第七条  既注重面向全体又因人而异。狠抓青年教师和新进教师培训，为青年教师成才创造条件，关注骨干教师成长，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，同时注重调动老教师的积极性，全面提高教师的能力水平和整体素质。
第八条  加强师德师风建设。坚守“新时代幼儿教师十项行为准则”，落实立德树人根本任务，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第九条  建立考核机制。严格执行请假制度，每年对教师师德师风和专业发展等情况进行考核，考核结果与评先评优、绩效工资、教师的岗位聘任挂钩。
第十条  开展评优评先。每年定期开展“优秀班主任”“师德标兵”“优秀教师”等评先评优活动，激励先进，鞭策后进。
第十一条  鼓励和引导新进教师参加学历提升教育。重视提高学历层次的培训，鼓励支持教师参加各种函授及自学进修等，政策上给予支持，外出面授及考试期间按公出考勤。
 
第二章  教师培训制度
注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感。引导教师制定专业发展规划，积极主动参加教师培训和自主研修。通过不断的学习、实践、反思，逐步提升理论水平、专业素养和实践能力。
第一条  组织领导。成立以园长为组长，以分管领导和各执行园长为副组长，相关二级机构人员为成员的领导小组全面负责教师培训工作。领导组下设办公室，保教主任办公室主任，各分园负责保教工作人员为办公室副主任，具体负责教师发展规划和教师培训方案的制定，教师培训工作的落实和资料的收集、整理与上报工作。
第二条  培训愿景。面向全体教师，以提升教师的综合能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，形成共同的学习愿景，树立终生学习理念，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精良，并具有现代科学文化素养和创新能力的专家型幼儿教师队伍。
第三条  时间安排。以全园为单位每月不少于一次大教研，以分园为单位每周开展一次集体学习研讨活动，以年级组为单位每半个月不少于一次集中教研，针对工作中的问题不定期开展小组学习研讨活动。
第四条  培训内容
1.师德师风。深入学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《金寨县中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等法律法规及政策文件，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立依法治教意识，规范职业行为。
2.教育理论。通过专家引领、教育理论专著自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。
3.政策法规。全面贯彻学习国家的教育方针、政策、法规，提高教师的政治素养和业务素质。端正教育思想，热爱本职工作，热爱幼儿。
4.专业知识和技能。根据幼儿园课程和教师发展规划和要求对教师进行专业知识和技能培训。提高教师业务水平，促进幼儿身心全面发展。
5.其他相关知识和内容。如传染病防控、心理健康知识、近视防控等内容的学习。
第五条  培训方式
1.通过幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合、集体和小组学习研讨相结合、线上和线下学习相结合、请进来和走出去相结合、专业图书杂志和“安吉幼教”“幼儿教育”“教育之窗”等订阅号学习资源相结合等多种方式，学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。
2.通过活动和比赛的方式达到学习培训的目的，提高教师的能力。
3.青蓝结对、以老带新等方式，集体学习和自主研修等相结合的方式进行学习研讨。
4.通过园际交流的方式达到共同进步的目的。
第六条  资料的收集与整理。教师参与学习和研讨需要记录笔记，并有针对性地撰写心得体会。教师外出学习返回后必须撰写心得体会，并为全体教师分享交流。业务学习笔记、研讨记录，学习计划和方案，以及教师发展规划等资料要及时收集归档。
 
 
 
 
 
教职工一日工作细则
一、晨检入园
 1.值日教师7：30之前到岗做好准备工作，7点40之前穿护学岗马甲在幼儿园门口，热情、礼貌地接待每一位入园的孩子和家长。
 2.各班教师7：40之前到岗。主班教师做好幼儿接待、晨检工作。幼儿进入活动室后主班教师负责组织幼儿安全有序的晨间活动，引导幼儿将所带物品放到指定地点。
 3.门卫佩戴头盔、手持警棍等器械，按时开关大门，做好门卫值班，确保师生安全。
二、晨间自主游戏活动
1.组织大中小班幼儿自主签到。
2.自主开展植物观察、天气与心情记录、绘本阅读、区角游戏的活动。
3.两教一保合理分工，确保每一位孩子安全。
三、入厕喝水
    1.班级教师分工协作，确保保温桶内水温合适，卫生间地面无积水。
    2.幼儿自主入厕。教师提醒幼儿不在洗手间打闹、玩水，督促洗手后的幼儿有序进行下一环节的活动。
3.幼儿自主喝水。提醒和督促幼儿喝水，幼儿正确有序取放水杯。
四、晨间律动
1.音乐响起各班组织幼儿到达指定地点，自己播放音乐，不要求统一动作和队形，每一位幼儿都能随音乐或独立或合作律动。
2.律动一般3首音乐，时长10分钟左右，大中小班根据孩子年龄特点可适当调整，节奏快慢和音乐风格基本符合热身、基本环节和放松整理需要。
3.每月至少更换一首音乐，音乐选取追随孩子的兴趣，并提前让幼儿欣赏、感知音乐。
4.律动时教师精神饱满、面带微笑、动作优美，有感染力。
5.上下楼梯安静有序，不推不挤。教师分别站在队伍的前面和后面，随时观察幼儿举止，随时处理突发意外情况。
五、自主游戏和教育教学环节
1.各班按照周计划和自主游戏安排轮换表组织自主游戏和教育教学活动，特殊情况不能按计划进行的，需在周计划上用红笔或铅笔标记、说明。
2.主班教师提前检查环境中有无安全隐患，根据孩子年龄特点和个体差异调整游戏材料，或设计好集体教学、游戏分享活动，准备好教具、学具和教学资源等。活动中要关注每一位幼儿，确保活动安全顺利地进行。
3.配班教师负责协助主班教师组织幼儿的游戏和教育教学活动，应对各种突发情况的发生。有幼儿需要入厕或者喝水的，配班教师要及时追随，确保每个孩子都在教师视线范围之内。
六、午餐、午点及餐后组织
1.就餐前按餐前准备流程组织幼儿入厕洗手，对餐桌进行消毒擦拭。班级分工明确，在保证早班老师组织幼儿活动的情况下，午班教师和保育员按规定时间去厨房领餐。领餐前先洗手，并按幼儿实到人数拿取餐点。分餐教师掌握幼儿每人的进食量，尽量做到少分多添。
2.进餐时分工明确，至少有一名教师维持幼儿进餐秩序。组织进餐的教师根据幼儿饭量随时加饭，培养幼儿良好的进餐习惯和进餐技能，注意观察儿童在进餐时的反应，随时处理特殊情况。
3.幼儿就餐结束后，提醒幼儿喝水漱口，两名教师一起组织幼儿户外散步或区域活动，保育员负责整理班级卫生、将餐具送到厨房清洗消毒。
4.午点由当天值日教师或餐点管理员，按各班级当天实到人数统一配发，班级教师分发午点前需洗手后用夹子分餐，鸡蛋、水果、肉丝面等要使用餐盘或碗。教师引导幼儿愉快用餐，注意用餐卫生、用餐安全。
七、午睡午检
    1.户外散步或区域活动结束，教师组织幼儿入厕后安静有序地进入午休室。午班教师清点人数、认真填写交接班记录，检查幼儿是否携带小玩物上床，帮助或指导幼儿脱下外套、鞋子，摆放整齐后取出枕头盖好被子。待幼儿安静躺好，教师关好门窗、拉好窗帘，组织幼儿听睡前故事或睡前音乐。
    2..午休值班中，午班教师随时调整寝室温度，防止过冷或过热。每隔5-10分钟巡视一次，检查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿，为幼儿盖好被子。关注入睡晚的幼儿，督促幼儿尽量午睡，不要吵醒他人。
3.幼儿需要入厕时，教师站在门口，内外兼顾。待幼儿全部入睡后，教师可以备课、翻阅教科书，但不可以玩手机、午睡或干私活，确保幼儿午睡安全。
4.午睡结束后当天早班教师协助午班教师按时组织小朋友起床、穿衣穿鞋，检查幼儿是否穿错鞋、尿湿裤子，是否有发烧等症状。
5.教师组织幼儿喝水、入厕、梳头、午检。
八、离园接待及卫生消毒
    1.离园前10分钟，午班教师负责组织幼儿穿好外套、带好物品。
2.根据一日活动时间安排，错峰将幼儿带到幼儿园门口一一交给家长。
3.不可以让不熟悉的家长和未成年人来园接幼儿。
4.针对特殊情况幼儿，和家长沟通交流，简单介绍幼儿一日在园表现情况等。
5.护学岗人员要提前到达岗位，佩戴证件规范着装，督促安保人员手持器械规范着装，共同做好值班值守，处理突发情况，确保安全。