金寨县梅山幼儿园教师培训制度

一、指导思想

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平。我园把教师培养工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿教育动态，拓展新的教育理论，掌握最新的幼儿教育研究成果，提高专业技能，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培训目标和任务

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径促进教师迅速成长起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到优秀水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。

三、培训对象

幼儿园全体教师，我园具有一支充满生机、乐于进取、奋发向上的队伍，我们对教师的培训，坚持政治上高标准，严要求，业务上压担子，生活上热情关怀，为她们成长创造良好的条件，促使她们更上一个台阶。

四、具体工作措施

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，热衷于自己教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新，提高青年教师的业务素质

提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，提高青年教师的业务水平。

（三）加强教研培训，提高青年教师的教研能力

成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育教研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育教研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰马论文和教学心得。

 (四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导

（五）做好其他人员的岗位培训工作

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使全园教师素质得到提升。