梅山幼儿园2024年春学期教研工作总结

本学期教研工作，立足保教工作计划和园务工作计划及学期初制定的教研活动计划，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》为指导，认真学习新理念，在不断地更新观念，理清思路的过程中，提高幼儿园保教质量。本学期，我们开展了课题研究与探讨、教学经验交流、优秀案例评选等活动，多方面提高教师的专业水平。现将本学期的教研工作做如下总结：

一、加强理论学习，提高教师理论水平

鼓励教师在工作之余，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑；以科学的教育方式组织学习；以饱满的教育热情对待孩子。为此，本学期我们通过有目的的将定期教研学习和自学相结合，提高教师理论水平。

（一）积极借阅幼教刊物，学习“安吉游戏”教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极组织教师参与本园游戏案例评选及观摩交流活动，努力提高自身教育理念及思维共享水平。

（二）进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》将深入学习、积极探索落到实处。

二、注重业务培养，提高保教质量

（一）为进一步落实幼儿园保教工作，关注幼儿一日生活中的游戏环节、学习活动、生活环节，我们注重幼儿习惯养成方面的培养，把常规教育和幼儿一日生活相结合，也通过教研，总结了一套有效的方法，运用于以后的工作实践。

（二）根据年龄段，各班级根据实际情况科学合理制定各类计划，每学期末上交班级教研工作总结、回溯性教案、游戏观察记录表等，梳理发现解决问题。本园班级分三个年龄段，大班组、中班组和小班组，年级组长分别由三位骨干教师担任，每月定期召开大教研，每周定期召开园本教研、年级组教研，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，共同解决问题。

三、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（一）研讨是调动教师主动参与学习的重要形式，建立教研活动制度，能为每位教师提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

（二）环境创设要为教育教学服务，按照幼儿发展需要，有计划、有目的、有层次地投放材料，培养幼儿独立解决问题的能力，提高幼儿游戏水平。

（三）不断反思，善于总结。反思是教师自我提高的有效形式，在幼儿的一日活动中，教师组织幼儿学习，并对幼儿一日生活中的行为进行分析，最终促进幼儿的深度学习和全面发展。

四、课题研究方面

（一）课题研究已经成为我园的一项常规工作，研讨氛围越来越浓厚，通过学习，老师们明确了课题研究方向，激励教师主动参与课题研究活动，例如撰写关于课题的论文、整理幼儿游戏的实录等。

（二）继续发动家长为幼儿自制玩教具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

五、收获与反思

幼儿园的教研工作细致而繁琐，很大程度上不同于中小学教研，总体来说，本学期的教研工作，在各级领导的引领下，在全园教师的共同努力下，取得了许多成果，特别是课题研究方面，教研活动真正成为了我园教师们交流、学习、成长的地方。

新学期教研工作，我们会结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师教研意识，落实明确的目标和方向，充分发掘每位教师的潜力，真正做到让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的提高。