金寨县梅山实验学校发展规划和2024年度学校工作计划

金寨县梅山实验学校发展规划
一、学校基本概况
（一）学校基本情况
梅山实验学校是一所九年一贯制学校，现有102名教职员工，540余名学生。学校拥有一支高素质的教师队伍，其中学历达标率占100%，40%以上的教师具有中、高级职称。有40%左右的教师在省、市、县各层面的教学比赛中获一、二等奖；近80%的教师曾获得各级各类优秀个人荣誉称号。
学校占地面积为一万多平方米，建筑面积五千多平方米。学校校园环境好，干净、整齐、绿树成荫；教学设施齐全，教学设备先进，各种专用活动室齐全。
（二）学校办学优势
1．办学理念清晰，办学特色彰显
在办学中，我们致力于创设优质的教育服务，树立起办学特色品牌，坚持在以人为本的基础上，遵循“我们的梦想是让每一个孩子实现自己的梦想”的办学理念，在传承中重实践，在实践中求发展，在发展中创特色。
2．师资队伍优秀，教师专业素养高
学校坚持以德为先、德才兼备的用人标准，致力于通过各种培训，创设多种激励方法，促进教师师德素养与专业技能的提升。经过多年努力，学校不仅规范了教师的培训工作，也极大激发了教师的专业潜能，提升了教师的工作能力，教师整体的专业水平得到较大发展。
3．教师课程参与率高，人人成为课程开发者
在学校课程开发与实施过程中，我们为教师的发展提供了良好的平台，教师的课程意识不断加强。他们结合自身教学特长，在兴趣课、社团活动中开设了各类促进学生梦想起航的拓展型课程，并编制相应教材及评价方式，为学生提供了更为广阔的选择空间。通过实践，老师们已经逐步成为课程的开发者和研究者，学校80%以上的老师开设至少一门校本课程，为学生成长提供优质的课程教学，为社会提供优质的教育资源。
4．办学成效明显凸现，办学内涵不断提升
由于多年的努力，学校办学业绩已经得到学生、家长、领导、专家、同行的赞赏，赢得了良好的社会声誉。
（三）学校办学不足
我校虽然已拥有一支相对高学历、高素质的教师队伍，但在区域层面上具有一定影响力的老师还不多，在学科教学上能独当一面，承担学科教学研究的教师数量有限。
二、办学理念与发展目标
要办好一所学校，要有较强的教育服务能力，良好的办学质量，享有声誉的品牌特色，三者缺一不可。而办学质量靠的是教师，关键在课堂教学的有效性，最终落实在学生发展上。正因为这些明确的目标，在整个办学过程中，我们始终朝着这个方向而努力。
办学理念：我们的梦想是让每一位学生都能实现自己的梦想。
教师发展目标：打造一支“师德好、专业好、会合作、会创新”的教师队伍。
学生发展目标：培养具有个性、全面发展的梦想少年。
我校在未来三年中，将以学生全面发展与素质教育、“绿色指标”精神为指导，统帅学校的办学工作，确立一切为了孩子的思想，积极传承先进的办学理念，努力打造自己的办学特色。同时，我们还将营造具有人文气息的校园环境，努力培育学生良好的语言素养和人文底蕴，在传承中实践办学特色，在传承中提高办学质量。
三、办学的任务与具体措施
（一）构建学校“三化”德育，促进学生和谐成长
学校德育工作始终以“学生最大”为出发点和落脚点，在成就每一个学生梦想的过程中，我们将依托学校文化，整合教育资源，驱动学生自我成长需求，积极发挥学校教育的主体作用，关注每一个学生的发展，并逐渐形成良好的德育氛围。
五彩斑斓的校园生活既是德育教育的源头活水，也是学生感悟生活、体验情感、促进思想道德建设发展的重要途径。因此，我校在加强未成年人思想道德建设中，特别注重“三化”教育。第一是德育生活化。教育即生活，我们将通过对基础课程的认真落实，对环境氛围的用心营造，对教育评价的科学实践，努力创设学生成长空间，引领学生在生活实践中认同向上的道德品质，帮助他们规范自己的言行举止。第二是德育情感化。我们将继续发挥仪式教育、励志教育、集体教育中丰富的育人内涵，做到一项活动就是一次感动、一次教育就是一次影响，使学生在潜移默化中获得情感上的积极体验，从而有梦想、敢梦想、实现梦想，促进学生心智的健全发展。第三是德育个性化。丰富多彩的校内外文化活动；不断发展壮大的兴趣小组、学生社团；精彩纷呈的主题周活动；以“梦想”为主题的德育课堂等，都是学校为帮助每一个学生发展个性和兴趣特长所创造的条件。在此过程中，我们将为学生设立个性化发展目标，并以良好的师生关系为保障，让学生在机会与赏识、扶持与鼓励中展示个性、发展兴趣特长。
学校将在构建德育生活化、情感化、个性化的基础上，帮助每一个学生成为讲礼貌、懂规矩、会感恩的文明礼仪小学生，成为具有个性、全面发展的梦想少年。
（二）构建多元校本课程，促进学生全面发展
学校课程建设宗旨是为了让每一个学生都能实现梦想。在课程设置中，我们希望促进每一位学生更健康地成长和更健全地发展，促进每一位学生更有特色地发展、更有个性地发展，促进每一位学生都健康快乐成长，促进每一位学生都努力实现自己的梦想。我们根据时代发展要求，结合国家基础教育课程改革与上海市课程改革提出的培养目标，在传承学校历史文化底蕴的基础上，确定学校课程总目标为“以学生发展为本，让每个学生都能实现自己的梦想”。
1．整合课程资源，三类课程协调发展
严格遵照课程计划要求，我校在课程实施过程中，围绕育人目标，扎实有序地实施三类课程，不随意增减课程，不加重学生负担。除基础型课程外，为了实施素质教育，凸显学校特色，我们希望通过开发出适应本校社会环境的、符合本校学生需求的、能为学生梦想实现保驾护航的“校本化”的拓展型和探究型的课程，最大限度地满足每位学生的特殊的、实际的发展需要，从而促进每位学生健康成长和健全发展。
2．制定相关课程评价指标
学生的学业质量评价是课程实施的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。 因此，我们将努力尝试构建一种基于“标准”的学校课程评价指标，对照本校学生绿色指标的评测结果，构建注重过程，同时也更为“绿色健康”的评价体系。我们并不想以牺牲学生身体健康和学习兴趣为代价，换来的一个考试分数，而是希望通过评价，能促进学生综合能力的发展，也让学生感受到“敢梦敢想”的快乐。
（三）开展基准教学研究，推进学校高质量发展
“基准教学”是学校近年来深化国家课程校本化实施的一个核心概念。作为一项研究课题，学校将采取行动研究的策略与方法：边研究边实践，在研究与实践过程中逐步探索出一种有效教学的实践模式。
在实践研究过程中，学校的基本要求是：规范教学，减负增效；团队合作，骨干领衔；上求发展，下保底线；辐射经验，共享智慧。
在基准教学行动研究过程中，学校引导教师不定期开展针对学生学习成效的研究与分析，同时引导教师定期开展学生学习质量与教学改进分析。建立在相关数据基础上的这两种不同形式的分析，都在于从学生学习的结果出发，进一步探索有效教学的实践路径。
本研究形成具有学校特色的有效教学实践模式，研制了各个学科、各个年级的学科教学要求。同时，形成了涵盖小学阶段全部学科课程的基准教案，并建立了学校基准听课、评课、课堂教学监控机制与“说课教研”活动制度，框定了学生学习成效分析的技术路线，进一步丰富了学校的教学文化。
第一、研究“基于标准的教学”与“有效教学”，提升课堂教学有效性。通过研究，澄清“基于标准的教学”的内涵，及其与有效教学的关系，在学校层面而言构建有效教学的实践模式，提高学校的教学质量，提升办学品质。
第二、形成“基准教学”的“学科教学要求”体系，明晰各个年级、各个学科学习目标要求。本研究，基于学科课程标准与学生经验的研究，形成“基准教学”的学科教学要求体系，并据此来选择教学内容、教学活动方式等。
第三、构建“基准教学”的教学模式，实现有效教学，促进学生的发展。教学活动的组织及其效果，很大程度上都依赖教师个体的能力与水平，面对教师个体之间的现实差异。本研究通过构建“基准教学”的教学模式，从学习目标的研究出发，深入到教学设计的各个环节，通过教学实施与评价，让有效教学真正扎根于课堂教学之中，促进学生的发展，真正解决“减负增效”问题。
（四）加强学校健康教育，促进学生身心发展
第一、进一步提高学校体育工作实效，促进学生全面、健康、和谐的发展。继续做好学校体育常规工作，保证每天一小时体育锻炼的时间。同时，认真落实好每天的课间大活动时间和内容，确实保证学生的体质健康，争取3年内能建立1—2个体育社团，丰富学生的体育活动内容。我们积极参与市、县组织的阳光体育大联赛活动，促进学校体育工作更进一层。
第二、进一步完善学校卫生工作体制，添置和调整一些仪器和设备，确保学生安全工作。在抓好常规卫生工作的同时，逐步形成学校卫生工作的特色，做好把学生健康工作。
第三、进一步规范学校学生心理健康教育工作，健全学校心理辅导室，配备学校专门负责心理教育工作的老师，在未来三年中能成为金寨县心理教育工作达标校。
第四、学校将不断提高家长学校管理，才能推进家庭教育成效。学校主动对接学校各级家长委员会，支持助力他们的工作，创设良好条件，发挥家委会的积极作用。家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在现有的经验和基础上，丰富家长学校的内容，为广大家长提供学习沟通的渠道，提高家长学校教学水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。
（五）浸润艺术科技氛围，提高学生艺术科技素养
我们将抓住村校发展的契机，在原有的基础上进一步完善艺术和科技课程建设，不仅保证艺术和科技基础型课程的有效落实，同时在校本课程建设上加大力度，争创特色。
在艺术教育中，我们将面向全体学生，开展丰富多彩的艺术活动，让校园艺术呈现百花齐放的态势，艺术团队建设逐步走向规范化、制度化、特色化。 学校将进一步整合学校艺术教育资源，在原有艺术教育主题活动的基础上，活动做实、做强，使之逐步成为学校艺术教育的品牌活动，努力培养一批有艺术特色的学生，并以艺术教育为载体，促进学校逐步形成与高质量物质文化相匹配的精神文化，促进学校形成良好的校风、教风、学风。
在科技教育中，我们将继续鼓励教师和学生在创造发明方面不断努力，发现和挖掘师生的潜能，点亮智慧之光。学生在创新发明实践活动中，激发创意思维，增强创新意识，提高动手能力。通过努力，我们将力争使学校在创新发明教育领域实现质的飞跃。
四、办学的保障机制
（一）提升教师专业素养，支撑学校递进发展
1.通过人本制度促进教师发展
老师的发展和进步离不开学校和谐氛围的营造，我们将通过以人为本的制度建设，给老师更多自我管理的权限和工作的主动权。学校将继续延续两个工作机制：一个是学科组长负责制，主要职责是学科业务的管理，具体包括教学质量、学科进修、教研活动等；另一个是年级组长负责制，主要职责是班组常规管理，包括教师与班主任工作常规、学生教育教学常规等。通过人本制度的建立，我们将努力使学校教学质量始终保持在一个较高水平，教师“不用扬鞭自奋蹄”。
2．继续鼓励教师进修学历
学校将继续鼓励教师进修学历。我们还将继续通过绩效工资、岗位流动、校际流动、合同签约等措施，促进教师学历水平再提高。
3．进一步发挥骨干教师作用
我校骨干教师数量较前一届增长超过80%，骨干教师队伍不断扩大。我们不仅努力达成骨干教师队伍“增量增质”的发展目标，还提出骨干教师“中级向高级发展、高级向高端发展”的努力方向。我们将继续发挥这些老师在学校，乃至集团内发挥积极作用，带好整个学科团队，基准严格把关，提高他们的自身专业水平和工作能力，创造性地开展工作。
4．引领青年教师专业发展
学校一直注重青年教师的培养，很早就提出青年教师培养的“四结合”。在接下来的几年中，我们将继续做好三项工作。第一，进一步发挥团支部的职能作用。团支部将通过党课、团课学习，帮助青年教师逐步形成对学校的文化认同。第二，全员参与见习教师规范化培训。鼓励全体教师积极投入见习教师规范化培训工作，引导青年教师们走好入职的每一步。第三，鼓励青年教师参与集团活动。我们将继续鼓励青年教师积极参与集团“青年教师专业发展小组”的系列活动，通过同伴互助的方式引导青年教师学会分析教育问题，尝试解决问题，学会研究。我们将根据学校教育教学工作的要求和青年教师的特点，使青年教师在既有刻苦追求又有成功欢乐，既有规范引导又有个人心情舒畅的工作环境中成长与进步。
5．明确干部的责任与担当
学校教师在不断成长，干部也在历练中不断进步。在未来的几年中，我们将鼓励学校干部，特别是青年干部在管理上再接再厉，持续发展。不管是教育教学还是德育科研，不管是后勤服务还是学校安全，对自己的工作要有整体把握，考虑周全。此外，学校将继续积极引导青年岗位能手逐步走向学校管理岗位，让他们在工作中积累实践经验，提升综合素养。
（二）优化学校组织管理，保障学校科学发展
1.依法治校的规范化管理
未来三年中， 学校将严格按照规定依法办学，学校将按照《章程》的相关要求，积极开展各项工作，建立起学校长效运行机制，确保学校依法依规有序发展。
2.专家指导下的科学化管理
针对本规划的制定与具体实施情况，学校将聘请知名教育专家担任学校办学顾问，对学校未来三年的发展进行合理规划，精心指导。定期召集专家前来学校进行考察、调研，及时更新教育教学理念，为学校持续发展提供保障。在此基础上，学校将制定相关的激励措施，鼓励大家努力实现三年规划目标。学校将对三年规划实施情况分阶段进行检查和考核，保证此项规划的顺利实施。
3.制度保障下的民主化与个性化的管理
学校发展还需要制度的保障，在逐渐健全学校三类课程、师资、学生活动等各类制度、方案的基础上，我们将继续遵循三级管理的内部管理制度。学校工作由校长室牵头，教导处、德育室、大队部、总务处等中层管理部门负责具体实施，年级组长负责级组日常工作管理和落实。学校各部门要根据三年总体目标制定具体操作计划，健全责任制管理模式。目前，学校校长具体分管各项工作，中层部门主要负责老师的管理，协同校长处理日常工作，密切联系教育相关部门，确保学校顺利发展。
 


梅山实验学校 2023～2024 学年度第二学期工作计划
  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大暨二十届一中、二中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及《安徽省人民政府实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》《安徽省义务教育课程实施办法》等文件要求，聚焦“办好人民满意的教育”目标，着力构建“双减”背景下良好教育生态，争先进位，提质创优，大力实施素质教育，促进学生的健康全面可持续发展，纵深推进立德树人根本任务。兹将本学期学校工作安排如下。
一、加强党建引领，推动各项工作深入开展
1、把牢办学方向，筑牢思想根基。学校始终把党建工作摆在首位，不断加强党的全面领导，为学校高质量发展提供强劲动力。
一是把准办学治校方向，加强和改进校党组织建设，发挥把方向、管大局、保落实的政治核心作用。
二是创新党组织活动内容形式，以系统思维推动党建工作和业务工作深度融合，把党建工作与教育教学管理、师德师风建设等中心工作和重点工作一起谋划、一起部署、一起落实，实现互融互促。
三是以党组织标准化、规范化建设为基础，进一步规范主题党日、“三会一课”等组织生活，提升学校党组织的政治功能和组织动员能力，推行“党员先锋岗”，真抓实干、进位创优，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
四是加强政治学习，提升政治站位，要深入学习党的二十大和习近平总书记系列重要讲话精神，通过读原著、学原文、悟原理，领会其思想内涵与核心要义，牢记育人使命，强化责任担当。
五是加强党管意识形态工作，坚持正确的舆论导向，切实做好信访维稳工作。
2、规范常规管理，健全完善各项制度。
一是严格执行《岗位定职定责》等相关管理制度。
二是实行教职工弹性上下班制度，实现“制度管理”与“人文管理”的和谐统一。
三是实行岗位责任制，激活内部管理机制，形成和谐、奋进的校园文化氛围，做到管理育人、服务育人。
3、坚持教代会和“党组织领导下的校长负责制”制度。实行校务公开、党务公开，加强学校民主建设，召开教职工代表大会和支委会，审议学校各项规章制度，落实“三重一大”及民主评议校领导班子等。
4、工、团、队、关各项工作同步推进。一是做好工会工作，开展“三节”慰问，组织“迎新年”教职工联欢会；二是加强团、队建设，结合节日、校情、县情扎实开展系列活动，丰富校园文化；三是认真做好家教和关工工作，充分发挥家长委员会作用，办好家长学校；四是关心女职工的身心健康，保护女职工的合法权益。
5、深入开展文明创建工作。以创建全国文明城市为契机，以“文明校园”“文明班级”“文明学生”评选为抓手，做好文明校园创建工作，巩固文明创建成果。
6、做好课后服务工作。根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》精神要求，进一步提高课堂教学质量和作业设计水平，不断创新课后服务内容形式，实现提质减负增效。
二、坚持德育为先，五育并举，全面落实立德树人根本任务
认真学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的系列讲话精神，落实《中小学德育工作指南》，上好主题思政课，深入开展社会主义核心价值观教育，不断强化红色教育实践活动，大力弘扬中华优秀传统文化和传统美德，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，砥砺报国之心、强国之志，丰富并完善大思政格局。
1、以德育常规工作为重心，夯实德育工作基础。根据主管部门相关文件精神，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，实现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育、劳动教育、感恩教育、节能教育、生态文明教育等德育常规工作，促进德育工作专业化、规范化、实效化。
2、以活动阵地建设为抓手，加强未成年人思想道德建设。一是根据学生德育系列主题，按照时间节点，开展“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”、“学习新思想  做好接班人”、“开学第一课”、“扣好人生第一粒扣子”、“新时代好少年”等内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传主题活动；二是抓好学生一日常规的养成教育，坚持周一升旗仪式及国旗下讲话，每月举办一次主题中队会和专题教育活动日，多措并举，上下联动，培养学生养成良好的行为习惯；三是加强班级文化建设，丰富校园文化生活。组织好各类活动，正班风促学风树校风，形成人人讲文明，个个有精神的良好校园文化氛围。
3、完善学校、家庭、社会三结合教育网络，强化家校社协同育人。充分发挥家长学校、家长委员会、家长会的作用，落实教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和《家庭教育促进法》，提升学校家庭教育指导能力；不断强化综合实践育人，积极开展实践教育；组织师生参加志愿服务活动；开展“家风建设进校园”“戏曲进校园”等系列活动。
4、加强心理健康教育，促进学生身心健康。一是上好《心理健康》课，结合中小学生心理特点和心理健康课教学规律，开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。二是利用好心理咨询室，发挥好学校心理健康教师的专业优势，精心做好谈心活动，定期开展心理咨询及心理健康讲座，提升青少年身心健康水平。
5、加强班主任队伍建设，做好班级管理工作。选拔能力突出、业务精湛、师德高尚的教师担任班主任工作，加强班级管理，打造班级文化，培树优良的班风学风；加强班主任业务培训和经验交流，充分发挥优秀班主任的引领作用，提升班主任管理能力和育人水平。
三、深抓教学教研，促进教育提质增效
教学质量是学校内涵发展的生命线，学校一方面坚持把教学工作作为中心工作，面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展；另一方面扎实开展各类教研活动，营造浓郁的教研氛围，走“教研兴师、教研促教、教研强校”之路。
1、健全各项措施，加强过程管理。完善教师业务档案，建立绩效考核机制，严格考勤制度，抓好期初、期中、期末教学业务检查，做好日常教学秩序的管理和督查工作，建立健全教师备课、上课、课后辅导、作业设计与批改、命题、阅卷及质量分析等环节的教学常规管理；抓好集体备课、研讨课、示范课、随堂听课、行政听课、每日巡课等常规工作。
2、加强教师队伍建设，提高教学业务水平。一是常态化开展集体教研活动，组织开展教师基本功大赛和各类优质课评选；二是培养青年教师，壮大后备力量，助推青年教师的快速成长；三是密切与名校名师的联系，强化学习观摩，促进专业发展。
3、抓好继续教育，提升教师专业素养。全面贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，认真实施假期研修活动，扎实做好集中培训、公需课培训和校本培训，加强线上、线下教育教学活动的研讨与交流，一方面邀请专家、名师到校进行培训讲座和理论指导；另一方面积极承办或协办有关教研活动，搭建学习平台，锻造教师队伍，提高教师理论水平和业务素质。
4、推动新时代教育评价改革。认真贯彻落实习近平总书记关于抓好《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地重要指示精神，按照省市县要求，扎实推进教育评价改革，强化过程性和发展性评价，以教学评价引导教育质量全面提高。
5、加强师德师风建设。落实师德师风第一标准，强化师德建设主体责任，贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和新时代中小学教师职业行为十项准则要求，通过课堂育德、典型树德、规则立德，将教师的师德涵养与教育教学、立德树人实践结合，建立健全教师师德档案，全面提高师德素养，选树宣传教师典型，推进依法治教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有”好教师。
6、加强语言文字工作。落实《国家语言文字事业“十四五”发展规划》，结合第27届全国推广普通话宣传周活动，大力推广普及国家通用语言文字，巩固全国语言文字规范化示范学校的成果，促进中华优秀传统文化的传承和弘扬。
四、加强安全管理，创建平安校园
安全工作重于泰山，要加大宣传力度，提高安全意识，强化防范措施，形成“时时重安全，处处讲安全，人校皆安全”的良好氛围，让安全防范意识入脑入心入行，筑牢安全防线。
1、完善安全工作制度。定期召开专题会议，做到防患于未然。进一步完善学校安全管理和传染病防控的制度、预案和应急处置办法，落实责任追究制。
2、加强安全教育。利用校园广播、宣传橱窗、电子屏、周一晨会及主题班队会等形式，不断强化各类安全教育，做到人人皆知、人人践行。依托“安全教育平台”，定期发布安全教育内容，督促家长及学生深入学习，实时公布班主任授课及学生学习情况。
3、做好校园安保工作。校领导班子和教师轮流执勤，相关人员提前到岗，对重点区域、重点时段进行责任包保。各班级按规定时间放学，将学生整队后带到家长等候区，禁止家长进校园，严格落实外来人员登记、核验制度。
4、着力打造“平安校园”。坚持“安全第一，预防为主”的方针，提升学校安全管理水平，不断夯实学校人防、技防、物防基础；扎实开展“1530”安全提醒，结合“一月一主题”安全教育系列活动，加强防溺水、防触电、防踩踏等安全教育；定时开展安全和突发事件应急演练，为学生的健康成长提供安全、有序的良好环境。
5、维护教学设备设施安全。加强消防安全知识教育，定期修缮维护消防设备。加强实验室、科学探究室危险化学品的管理，积极开展实验室安全常识宣传；做好体育场馆及运动器材的看管和定期检查工作，确保使用安全。
6、加强校园及周边环境治理。联合公安、城管等部门定期开展安全隐患排查和校园周边环境综合整治行动，加强校门口执勤，维护交通秩序，劝阻不文明行为，营造安全、有序的校园内外环境，为师生安全保驾护航。
五、规范后勤管理，为教育教学提供坚实保障
1、严格执行财务制度，继续实行校务公开。严格执行财政、物价部门制定的收费标准，实行收费公示制。民主理财、合理开支，及时添置和更新教学用品，保障教育教学质量。
2、加强食堂管理。加强对工作人员的监管，确保食品卫生安全，严防食物中毒，做好食堂运营管理工作，抓好学生健康饮食习惯教育，维护好学生就餐秩序。
3、按照“九年义务教育办学标准”，做好学校标准化建设。抓好校园绿化、美化、净化、亮化工作，积极建设校园文化，不断提升办学品位。
4、做好控辍保学工作。积极帮扶困难家庭和学困生，关爱贫困户家庭子女，落实教育资助政策，让每个孩子平等地接受义务教育。进一步加强民生工程宣传活动，做到校方责任险和城乡居民医疗保险全覆盖。
5、开展爱国卫生运动。常态化做好师生健康监测、校园环境消杀等工作，严格晨午检制度。结合时令特点，定期对师生进行流行性疾病防控知识宣传，对于突发、群发性疾病及时联系卫生防疫部门进行群防群治，确保师生命安全和身体健康。
六、建设智慧校园，大力提升办学水准
进一步加大智慧校园基础硬件和功能软件投入，改善校园信息化技术环境，扎实推进以智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化为主要内容的智慧学校建设，提高学校整体办学水平。
1、继续开展智慧课堂应用、学业评价系统应用、汉语言能力评价系统应用等一系列活动。深化信息技术与教育教学融合创新，改进课堂教学模式和学生评价方式，为智慧学校建设提供保障、增强实效、积累经验。
2、组织师生参与国家中小学网络云平台、安徽基础教育资源应用平台、六安市教育云平台、六安市智慧学校等开展的各项评选活动，做好优秀课例及教学赛课的评选、录播、上传工作。
3、加强学籍管理，健全控辍保学机制。加强学生综合素质评价系统的探索应用，利用智能评价，促进智慧教学。
4、定期对学校视频设备进行维护，对重要时段的监控录像调阅分析，确保视频监控发挥最大效能。
5、上好信息技术课，让学生掌握基本的信息技术知识，提高学生信息技术应用能力。
七、落实素质教育，发展学生特长
1、大力推进劳动教育。根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，坚持学校教育与生产劳动相结合，开辟劳动教育基地，突出家校社联动，积极创新劳动教育模式，构建劳动教育体系，培养学生基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。
2、深入开展普法教育。落实教育系统“八五”普法规划，举办法治教育报告会，积极开展法治进校园、进课堂等宣传教育活动；扎实开展校园防欺凌、防诈骗、防邪教等治理工作，增强师生法律意识和法治观念。
3、广泛开展社团活动。在获得金寨县第一批德智体美劳“五大行动”示范校（美育熏陶示范校）的基础上，举办形式多样的社团活动，积极开展艺术成果展示活动。开设艺术、体育、科技等个性化课程，丰富校园文化生活，发展学生兴趣特长，促进学生全面发展。
4、加强体育锻炼，提高身体素质。认真贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，上好两课两操，精心开展大课间活动，组织相关校园足球、乒乓球、篮球等体育活动，确保学生每天锻炼不少于一小时，预防近视，增强体质，促进学生健康成长。
5、深入开展“我们的节日”主题活动。大力弘扬中华优秀传统节日文化；开展教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦及春节等节日活动。
6、开展读书活动，打造“书香校园”。一是按照《全国中小学图书馆（室）推荐书目》《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件要求，以学校图书室、班级图书角为阵地，不断加强读物管理，创设浓郁的读书环境，开展形式多样的阅读活动。二是积极参加各类读书活动，在全员参与的基础上，各班遴选优秀选手参赛，达到以赛代练、以练促学的目的，丰富学生古诗词积累，树立文化自信，争做书香少年。