梅山实验学校教师校本培训实施方案

梅山实验学校教师校本培训实施方案

为提高我校教师的综合素质和实施新课程教育教学的能力，建设一支能够满足我校教育发展的教师队伍，根据教育局的具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。现制定校本培训方案如下：
一、指导思想
按照市县教育局统一要求，坚持“面向全体、学研结合、共同提高”的校本培训策略，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，营造有利于全体教师可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师的终身教育。
二、培训目标
1．加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2．努力打造学科带头人、教学能手、教坛新星等优秀教师群体。
3．完善教师业务学习的机制提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
4．提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、水平高、能力强，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容
我校根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标，设想将集中培训、学研结合和个人自学三方面有机结合起来，把教研工作与校本培训有机融合。
1．专题培训
指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研能力。我们将邀请区域名师、专家来校开展专题讲座讲座。
2．教学研究
课堂是教学的主阵地，开展校“示范课”评比、骨干教师示范课、师徒结对汇报课等活动，紧紧围绕“课堂”，以“课”为载体。每次活动时教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
3．读书活动
倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，营造学习气氛，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。要求每位教师笔记不少于6篇（每学期3篇），开展优秀读书小组、读书先进个人评选活动，鼓励教师读书。
4．师德培训
以教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
5．技能培训
本学期我校将结合“优课名师”活动以及现代教育技术和课堂教学整合课活动。帮助教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。
6．专项培训
对班主任老师和党员老师，开展有针对性地培训。
7.我们设想在本年度的校本培训中重点突出以下工作：
a．落实读书活动要求。向老师推荐优秀教育类专著、杂志，鼓励老师加强常规阅读，不断积累自己的实践智慧。开展形式多样的活动，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。
b．充分挖掘优质培训资源。提高校本培训的层次，让培训效益有质的飞越。
C.加强对青年教师教学能力和教育行为的培养。指导40周岁以下青年教师根据实际情况重新修订自己的五年发展规划。
d．加大有实践经验的骨干教师的指点和引领力度。
四、培训模式：
1、全体集中培训；
2、按教研组分组培训；
3、小组相互合作，相互帮扶。
五、培训时间及任务
利用周二下午例会期间、及周六周日灵活安排。
五、培训、考核方式
学校组织校级培训，分项目进行，培训结束后，进行评价并登记建档。
六、培训对象
梅山实验学校全体在职教师