金寨县梅山第三小学教学评价制度

金寨县梅山第三小学教学评价制度

 

一、质量评价的内容和标准

综合素质评价应从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。具体指标应包含中小学生在综合实践活动等非统一考试科目中的实际表现，在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面所达到的综合素质水平。主要评价指标：

 （一）道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

 （二）公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

 （三）学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

 （四）交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

 （五）运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。

（六）审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

二、质量评价的基本原则

综合素质评价既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成长、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。学校为减轻学生课业负担，减少考试次数，小学一、二年级不进行书面测试，三至六年级每学期只进行一次期末质量监测，不得给学生按分数排名次，不得公布学生成绩排名，不片面地以升学率及分数来评价教师等行为。

 三、质量评价的管理制度

要为每个学生建立“成长记录”，全面客观地反映学生的成长过程，并以此作为对学生进行综合素质评定的基本依据。综合素质评定分别按照学期、学年进行阶段性评价，学生毕业时进行总评。

 四、质量评价的工作机构

应成立质量评价工作委员会，其成员应有广泛的代表性，由学校校长、教师代表、学生代表和家长代表组成。评价工作委员会负责制定评价工作的实施细则与具体程序，对校内各班级评价过程进行指导与监督，接受质询、投诉与举报，及时解决评价工作中的问题。

 五、质量评价的工作程序

学校应指导学生进行自我总结，完成自评；指导学生以班级为单位开展互评；组织班主任和任课教师对学生进行考核；协调社会各界参与考评；校长进行综合评价；向学生和家长反馈评价结果；记入学生《综合素质评价报告单》 。

 六、质量评价的等级评定

质量评价的结果包括综合性评语和等级两部分。 综合性评语是对学生的综合素质予以整体描述，评语采用激励性的语言，客观描述学生的进步与不足，突出学生的特点、特长和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。等级是对毕业生的综合素质作出评价，综合素质的六项指标，均采用“优秀”（A）、“良好” （B）、“合格” （C）、“不合格”（D）四个等级。综合素质评价结果是衡量中小学生是否达到毕业标准的重要依据之一。6 项评价考核指标中，凡达到 4 项合格（C） ，即达到综合素质评价标准。

 

 

 

 

 

 

 

梅山三小作业公示制度

为进一步规范义务教育阶段家庭作业，按照“双减”政策要求，结合我校实际，制定如下制度。

每天下午放学前，各班主任对所在班级每日及节假日家庭作业进行审核，审核通过后的作业在教室显著位置进行公示。公示的具体要求如下：

一、公示位置。学生家庭作业公示在各教室显著位置，学生每日及节假日的家庭作业应在放学前更新完毕。

二、公示作业内容。公示作业内容要表述清楚，包括具体的学科、作业门类及名称。

三、公示作业用时。一、二年级放学后不留书面作业；三年级至六年级不超过60分钟。

四、优化作业设计。作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；要体现出层次性及弹性；要减少机械重复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

 

 

 

 作业布置与批改制度

 

一、作业设计要科学、合理，作业批改要及时规范。 

学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面进行研究，丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动、体育锻炼、音乐和美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。提倡“必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式，满足不同层次的学生的需求。

二、作业的批改上：学校每有进行一次作业评价活动和问卷调查。各年级可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学生要在观摩交流中提升作业态度和作业质量。作业批改后要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改，且必须由教师批改。鼓励教师进行当面批改及进反馈，实现批改与辅导相结合。学生作业评价要恰当。评价应统一采用等级或等级+评语的方法进行。

三、多样化的作业设计，减负提质增效

作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面，丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。提倡“必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式，满足不同层次的学生的需求。

 

 

 

教师备课制度

 

    教师要全面掌握、正确理解课程标准和教材，认真研究学生的认知基础和学习的实际水平，合理设计教学过程，认真写好教案，做好教学准备。为此订出备课要求：

    一、教师在对照新课程标准通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位、明确重点、难点、关键的基础上，制定学科的教学计划，计划一般要有以下五个部分：学情分析、教材分析、教学重难点、具体措施、教学进度。

二、教师上课必须要先备课，不得无备课上课。备课必须超前一天的备课量。按照教学目标的要求，认真写好教案，要围绕三维目标，突出重点，分散难点，合理设计每课时的教学内容，针对班级学生实际，选择教法教学手段，精心设计教学程序，无知识性错误。    

三、教师个人教案中要有教学反思，分为二类：一定数量的课时反思；期中、期末反思；一学期合计不少于15次。

    四、每学期组织不同形式的备课笔记查阅二至三次，作好记录并存入业务档案，作为教师年度考核依据之一。

梅山三小校本教研制度

一、学期初，教导处、教研组须根据学校工作意见和教学计划制定学校、学科教研组的教学研究计划，安排活动。

二、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周举行一次备课活动。

三、有目的、有计划地组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革。

四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制定文化学习和业务进修计划，中高年级教师要制定教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

七、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

八、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

九、学期或学年结束时，做好教研组工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为晋升、调资、晋级、评比的重要依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。

 

 

上课制度

1、上课预备铃响，任课教师在教室门口等候，铃声一停走进教室上课。（提前2分钟）下课铃响后，马上下课，不拖堂。要上足课时，不提前下课。

2、珍惜课堂40分钟，提高课堂教学效率。贯彻备课意图，不随心所欲，不上无准备之课。教师要尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，体现课改的目标要求。

3、在课堂上教师要遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，在课堂上要做到学生参与面广，培养学生良好的学习习惯。

4、教师的教学语言要做到生动、准确、语音高低适度，说普通话；板书要工整规范，教态要做到自然、亲切、大方，衣着要整洁、得体。

5、上课时间教师做到不接打手机，不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格,不与其它教师闲谈，不随意离开教室，不会客，不做与本节课无关的事。

6、不上课的教师，在上课时间不得随意进入课堂。

7、课堂教学对内公开，业务领导、教师可随时到班听课，任课教师不得拒绝。

8、督促学生做好眼保健操，放学时督促学生按时就餐、回家，协助学校搞好清校，确保学生安全。

 

教师参与大课间管理制度

1、大课间活动实行全员参与制。校长、班子成员、班主任和科任教师都参与大课间活动管理。职责是：

校长及班子成员：大课间活动实行校长负责制，班子成员分区域监督巡视（具体责任区按大课间活动方案要求）。校长经常性督查活动，了解情况，检查质量，发现问题及时解决。

班主任及科任教师：

（1）教育和鼓励学生积极参与大课间活动，增强学生的集体荣誉感。

（2）认真组织本班学生准时参加活动，整队有序进入活动场地。要求学生全员参与。

（3）班主任全程指导、管理本班大课间活动，并负责活动期间的安全工作，发现问题及时处理，保证大课间活动质量。责任班级的教师按学校要求协助班主任监督管理学生活动，不得在旁边叙话闲聊或不管不问。

2、合理分工。改变大课间活动的管理和指导只依赖班主任的现象。科任教师也是大课间活动的管理者和指导者。大课间期间，所有教师全体参与。收操时班主任要负责组织学生有序退场，所有人员未经允许，不得提前退出。

 3、其他要求：大课间活动时班主任、科任教师都要到场各负其责，提高活动的质量和防止活动中意外事故发生。班子成员到现场巡视。如遇雨雪天气，各班级组织好学生在室内开展趣味活动，不得将学生放任。学校将不定期对各班活动情况进行检查。

             

  班主任工作制度

1、每学期开学初制定班主任工作计划，完善班级组织，每周召开好班会，适时对学生进行安全、行为规范、文明礼仪等方面教育，并作好班会记录。

2、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。下午放学后组织学生安全离校后方可离校。

3、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。

4、指派学生负责每天扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。

5、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。督促教会学生认真做好眼保操，保护视力。

6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。

7、每天巡查班级对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。

8、每天配合学校做好《一日常规检查工作》，发现问题及时整改。班主任定期不定期向学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护意识。教育学生不带危险性工具，每周进行危险品排查工作。班内大型卫生清理和户外劳动，班主任必须到场指导管理。发现教室内设施、设备造成不安全隐患，及时向学校报告。

9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。

10、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，指派学生负责开关电风扇，不准其他非指定学生乱开风扇，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。

11、加强家校联系，利用电话、家访、家长会等及时与家长联系、交流，共同督促学生更好学习，并做好相关工作记录。

12、做好班级文化建设和班风建设，营造良好的学习氛围，为人师表，以身作则，做学生学习、做人的引路人。

12、认真执行完成学校布置的各项任务。期末撰写班主任工作总结。

13、班主任工作为教师绩效工资、绩效考核内容之一，对期末考试、文明班级评比等活动中，班级整体成绩优秀的班主任，学校另行奖励。学校积极向上级部门推荐校级优秀班主任，并优先提供外出学习进修的机会，促进教师专业化水平的发展。学校在评先评优、晋职晋级、年度考核中将对班主任进行政策倾斜。

 

梅山三小校园阅读制度

 

阅读经典打造书香校园,读书活动将着力营造读好书、好读书的良好氛围，大力开展校园读书活动，掀起“我爱书，爱读书”的活动，具体做好“三读一摘录，每月一交流”。

    1.每学期开学伊始或寒暑假放假之前，按照自己班学生的年龄特点，给学生推荐好书目录。（各班语文教师）

2.班主任搞好班级书架的建设，选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的同学任读书组织委员，负责图书角图书的借阅与书藉调整。（各班主任）

3.各班级推选一至五名领读员，组织班级晨读、课前一吟和午间默读活动。（各班主任及语文教师）

（1）晨读：每天早上到校后至早读，为学生读书时间(以读课文为主)；各班安排一名领读员，读经典1篇，约5分钟。（各课任教师）

（2）课前一吟：每节课前2分钟大声吟诵古诗、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《笠翁对韵》等经典；

（3）午间默读：每天午间时间为全体学生默读课外书时间，自由选择学校班级图书架的书籍进行默读。（各午自习第一节教师）

    4.组织本班学生根据推荐目录，有序的在学校图书室借阅好书，并组织学生填好借阅登记表。图书角每班每学期到图书室更换图书两次（30---50册），学期开始和学期中各一次。（各班主任）

 5.双休或节假日、假期由语文教师安排相应阅读任务，督促和检查学生的“一周一摘录”的摘录笔记。（各班语文教师）摘录以下方面的内容：

摘录每周所读书中自己喜欢的词句篇或读书感悟。

    6.组织好每月一次的班级“读书交流会”活动。（班主任与语文教师）每月完成“每月读一本好书”的阅读任务，并在每月的最后一周班会课上开展一次主题读书会活动，交流自己的读后感或让学生把自己在一个月内读过的好书与同班学生进行分享。

    7.组织和安排学生参加学校举行的读书活动。（班主任与语文教师）

    8.以班级为单位开展一日三读，一周一摘录，一月一交流活动。

 9.举行“好书伴我成长”演讲比赛，让学生用演讲的形式充分表达自己对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

 10.举行读书征文活动。每学期以“我与好书”、“我喜欢的一本书”、“我向大家推荐一本好书”等为主题举办一次征文比赛，读写结合，让学生的阅读与写作水平同步提高。

 11.开展摘录笔记展评活动。各班级推荐优秀的摘录笔记进行全校评选，促进学生读书的积极性。                  

12.每学期评选“阅读之星” “书香班级” “书香教师”。

 

 

 

 

金寨县梅山第三小学“一日常规检查”制度

 

一、红领巾佩戴。各班级督促学生每日佩戴红领巾，值日学生每天定时检查，红领巾一人未佩戴扣班级0.2分，2分扣完为止。

二、教室卫生及物品摆放。教室卫生要做到桌椅摆放整齐，桌上和桌内物品摆放整齐，桌内无纸屑杂物。门窗、墙壁干净、无蛛网、无尘土、无污迹，黑板下沿、仪器橱上方、图书角无积灰。讲台、卫生工具、图书角摆放整齐。做到人走凳放桌下。值日生每次课间把黑板、讲台擦干净。

三、卫生

1、提前20分钟到校打扫卫生，不能影响上课。

2、卫生区做到无草叶、无纸屑、无杂物、无痰迹、无污水。

3、保护环境卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌凳上乱涂乱画。

4、校内见到垃圾、纸屑主动弯腰拾起，见到破坏卫生的敢于制止。

四、课前诵读。各班级按时按质开展课前诵读活动，班级未开展的一次扣0.2分，两次扣0.5分，两次以上扣2分。

五、课间纪律。

1、课间活动讲究文明，注意安全，不在教室、走廊做游戏，不追逐狂奔，不大声叫喊吵闹，不骂人打架，不侮辱同学，不欺负弱小，不做危险游戏，不妨碍别人走路，雨雪天不到处乱跑。

2、走路时，靠右行，不勾肩搭背，要主动给老师和来宾让道。上下楼梯不奔跑打闹，不推搡拉扯，脚步要轻，一步迈一个台阶。

3、不得随便进入办公室和其他班级，有事进办公室要先敲门，打报告，经允许再进入。

六、两操纪律。

1、周一升旗时，各班要人数齐全，迅速在指定地点列队站好，精神饱满，升旗时要肃立，少先队员行队礼，唱国歌要肃立，声音洪亮。

2、课间操时间，各班在指定地点集合快、静、齐，全体同学服从指挥，队伍整齐划一。入场和出场步伐整齐，队伍紧凑。做操时，按口令，动作准确、到位。散开和集合时动作统一、听从指挥。

3、眼保健操要认真，动作准确到位，当堂的课任教师要督促学生做好眼保健操。

七、午餐纪律。文明就餐，各班级按就餐时段，排队打饭在指定位置就餐，不乱跑的、打闹，不守纪的一次扣0.2分，扣完为止。