斑竹园实验学校：聚焦新教师培训

夯实教学“最先一公里”

为帮助新入职的14名教师站稳讲台，提升教学能力，筑牢教育初心，近日，斑竹园实验学校精心组织“助力教师成长，夯实教学根基” 新入职教师岗前培训活动。学校主要负责人、中小学教育教学处负责人全程参与指导，为新教师职业发展指明方向。

教学实践展风采，锤炼课堂基本功。培训当日，新教师教学实践环节率先拉开帷幕。课堂上，新教师们各展所长。语文教师讲授《落花生》，借种花生、议花生的过程，引导学生领悟 “默默奉献、不求虚名” 的做人道理，板书设计清晰呈现 “详略得当、借物喻人” 的教学重点；数学教师围绕 “三角形的面积”，通过平行四边形转化演示，推导面积公式，让抽象知识变得直观易懂。从《桂花雨》里的故乡情，到《威尼斯的小艇》中的异域风光，从“倍数与因数”的数学逻辑，到“长方体体积”的公式推导，新教师们在讲台上努力展现教学设计，尝试构建生动课堂。课后，进入评课交流环节，学校领导、教研组长、听课教师从教学目标达成、课堂互动效果，到板书规范、语言表达，逐一给予专业指导，既肯定新教师的用心，也直言问题不足，为他们优化教学 “把脉开方”，促使新教师快速发现课堂问题，明确改进方向。

交流研讨促成长，答疑解惑助提升。为进一步明确工作目标，做好自己职业规划，学校组织开展新入职教师交流研讨会。新教师们分享培训感悟，坦诚交流教学困惑。有的教师提到课堂管理经验不足，担心把控不住节奏；有的困惑于如何激发学生学习兴趣，让课堂更具吸引力。学校领导和老教师们认真倾听，结合学校办学理念与自身教育经验，为新教师答疑解惑，“教育是慢的艺术，新教师要沉下心，在日常教学中观察学生、研究课堂，把每一堂课当成成长的台阶。” 学校鼓励新教师多向经验丰富的同事学习，积极参与教研活动，在实践中积累、在反思中进步，同时强调 “育人先育己，要以高尚的师德、扎实的学识，做学生成长路上的引路人”。

师徒结对传帮带，搭建成长快车道。为了让14名新入职教师获得长期、精准的成长支持，学校专门精心筛选出14名教学经验丰富、师德师风优良的骨干教师担任指导教师，与14名新教师“一对一”结对，最终形成14对稳定的“师徒帮扶小组”。在帮扶内容与要求上，学校明确指导教师需从备课、上课、作业批改、班级管理等核心教学环节入手，为新教师提供为期一年的专属指导，且每月开展不少于2次听课评课、3 次教学研讨活动。通过这样的精准帮扶，助力新教师快速掌握教学技巧、适应课堂节奏，真正让 “传帮带”成为新教师成长路上的“助推器”。

岗前培训，通过“教学实践—研讨分享—师徒结对”的形式，让新教师在实操中打磨技能，在交流中明晰方向，在结对中快速成长。未来，斑竹园实验学校将持续关注新教师成长，以系列培训、师徒结对等举措，助力他们从“站稳讲台”到“站好讲台”，让“夯实教学根基”的培训目标，真正转化为课堂上的精彩育人实践。