2022年，党和政府将中小学课后服务纳入民生关键小事。随着“双减”政策落地，这个秋天，顺民意暖人心的课后服务民生工程在金寨大山里“红”起来……
秋光清朗，天高云淡，雄鹰翔宇，课后服务期间，吴家店初级中学的少年们以青春力量诠释“秋日胜春朝”。
一双巧手绘秋色
秋日里，远方的山与近处的庄稼构成了秋的成熟与韵味，岁月在此刻如流水潺潺，书写着淡泊光阴。“最美丰年喜足丰，播耕储熟乐融融。且将绣笔绘秋色，承夏越冬生嫩红。”
为了丰富学生的课余文化生活，展示学生风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园氛围，推动我校文化建设再上新台阶，吴家店初级中学的在课后服务时间举办了“我以我手绘秋色”活动。
阳光正好，微风不燥，活动中，一双双巧手一笔一画，精心勾勒，这一刻时间顿时停止，而耳边回绕的，只有画笔划过纸张的沙沙声。在老师的指导下在不染纤尘的白纸上以画绘秋景，描秋色，圆秋梦。紫墨丹青里是秋天里家乡动人的故事。
美术创造是一件十分有趣的事，细细长长的画笔勾勒出丰富多彩的世界，描绘着世间的一切，用画笔将短暂定格为永恒。黑白相间的素描、色彩多变的水彩，青春正是由这一块块的色块所拼凑而成，在手指与纸张的触碰的瞬间发现了艺术，随性而不随便。
一支素笔写秋意
“秋是丰收的季节。那挨挤的板栗，咧开了嘴；那香甜可口的柿子，羞红了脸；那饱满圆润的玉米，胖胖嘟嘟……如果说，风景如画是家乡秋的外在美，那么硕果累累就是秋的内在美……”
人间忽晚，山河已秋。内心充盈的女孩儿因秋生情，思绪万千，不擅歌舞，不喜体育的她选择在喜爱的课后服务作文活动课堂上与文字为伴，凭一支素笔在作文本里挥洒自如，写下关于家乡秋天的种种，赢得老师连连称赞，亦在课堂上结识了志同道合的同窗好友。
语文组的老师们利用课后服务时间，召集校园优秀写手，开展“我以我笔写秋意”作文比赛。小作家们大胆构思，尽情发挥，将自己生活的点滴感悟精心组织，用心勾勒，交织成精彩绝伦的文章。让笔尖流淌美好，让墨香溢满校园，学校利用课后服务，发展学生写作特长，激发学生创作热情，为学生们打开一扇扇写作之窗，引导学生在无垠的知识海洋里徜徉。
一首清曲传秋韵
音乐的开局是深深浅浅的钢琴声，接着婉转悠远的箫声缓缓流淌……一声比一声更远更幽更深，带着沉思，带着伤感，带着思念。
课后辅导的音乐课堂上，音乐老师带着同学们欣赏一首《秋天的落霞》，学生们陶醉其中，洞箫的声音吹出了这秋的韵味，是经历千锤百炼、风风雨雨之后的喜悦，所以秋是最灿烂、最美好的时刻，秋的晚霞才绚丽饱满，她是落幕，也是希望的开始。
美好的音乐可以缓解压力，让身体放松，敲开学生封闭的心灵。吴家店初级中学重视音乐对学生的熏陶，课后辅导特地安排了音乐课程以增加学生之间、师生之间的接触、交流、沟通，借用音乐帮助学生表达自己的特殊情感，适当宣泄不良情绪，力求激发学生积极的主动精神。
一场球赛尽秋兴
“天哪！这个天气太适合室外活动了！”欢腾的运动少年跑出教室，奔到操场。没比他们大几岁的年轻体育老师太懂得少年人躁动的心情了，于是给他们安排了一场排球比赛——欢呼声四起。
“嘘！！”哨声一响，比赛开始。排球如离弦的箭在双方场地来回穿梭，场外的啦啦队也激动地紧握双手，“加油”的助威呐喊声响彻云霄。此方选手如一头驰骋草原意气风发的小狮子，铆足了劲，奋力发出了一球，彼方选手全神贯注蓄势接球，“啪”，接住了！并立马以一个漂亮的扣球打了回去！“好球！”场外观众欢呼雀跃……
蓝天下，清风里，球场上，一个排球，一群少年，一腔热血，一往无前，滴滴汗水，伴随着矫健的步伐，挥洒在排球场上。发球、垫球、传球、运球、扣球、拦球，看青春少年以掌运球，风驰电掣，如流星赶月。
为丰富疫情防控常态化情况下初中生的校园生活，增强学生体育锻炼的意识，营造人人参与体育锻炼的校园氛围，吴家店初级中学以“强筋骨”“增知识”“调感情”“强意志”为目的，在课后服务课堂中科学指导学生参与各类体育活动，学生在体育活动中展现自身特长，散发青春活力，学会团结协作，增强集体荣誉感。
吴家店初级中学积极响应民生工程文件要求，新的学期，课后服务不停工，在上学期赢得家长充分信任的情况下，充分发挥学校课后服务主渠道作用，利用学校在管理、人员、场地资源等方面的优势，主动承担学生课后服务职责，尽力拓宽课后服务渠道，丰富课后服务种类，围绕家长需求优化服务，围绕学生优化课程设置，围绕教师业务本领优化课程，围绕地域特色强化乡土文化教育，因地制宜，因时制宜，因情施策，不断调整课后服务内容，努力打造特色鲜明的课后服务品牌项目，切实提高课后服务质量，让课后服务民生工程在校园长“红”。
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