金寨县智慧学校建设试点工作落实情况

金寨地处安徽西部大别山腹地，鄂豫皖三省结合部，总面积3814平方公里，是安徽省面积最大、山库区人口最多的县。点多面广、小规模学校多是金寨教育的突出特点。到2018年底，全县仍有有各级各类学校217所，另有教学点228个。2018年7月，根据省政府办公厅《关于印发2018年安徽省义务教育巩固提升行动方案的通知》（皖政办秘［2018］161号）精神，我县被确定为全省唯一一个智慧学校试点县。我县紧紧抓住这一契机，通过信息化手段，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，收到了预期成效，现总结汇报如下。

一是坚持政府主导，保障智慧学校建设有序推进。2018年3月28号，王翠凤副省长调研之后，县委、县政府及时将智慧学校建设列为脱贫攻坚“十个一工程”，写入县委[2018]1号文件；县政府出台了《金寨县关于加快智慧学校建设 推进公平优质教育的实施意见》，成立了智慧学校专班，在省政府办公厅、省教育厅直接指导下，聘请专家拟定建设规划和技术方案，统筹推进智慧学校建设工作。在大幅压缩政府投资性项目的情况下，将智慧学校建设列入2019年政府重点投资项目，累计安排资金1.4亿元，为全面实施智慧学校项目提供了资金保障。

二是坚持基础先行，着力完善智慧环境。2012年到2017年，县政府已累计投入资金1.2亿元，用于教育信息化基础设施建设，实现了三个百分之百，即：全县学校（教学点）宽带接入率100%，班班通覆盖率100%、师生网络空间注册率100%。2018年，县级财政投入3700余万元，新建55个录播教室，新增718套先进的班班通设备。各学校投入资金及时新增、更换师生用计算机，师机比、生机比分别由0.955:1、8.475:1提高到0.936:1和7.211:1。实施了联网攻坚行动，网速成倍提升，较大规模学校实现了光纤进班，教学点网络带宽全部提升到200兆以上，为全面推进智慧学校建设夯实了坚实的基础。

三是坚持立足促进公平，找准智慧学校建设着力点。按照李国英省长2018年9月10日在金寨调研智慧学校建设时所强调的，注重“雪中送炭”，不搞“锦上添花”，将智慧学校建设的着力点放在在线课堂与智慧课堂的融合及教学点智慧课堂建设上，投入资金1500多万元，将原有55个在线课堂主课堂及177个接收课堂融入智慧课堂，对保障偏远教学点孩子教育公平权起到了重要作用，师生们改变了传统的教学模式，课堂教学氛围和教学效果明显提升：第一、师生互动充分，课堂氛围活跃。学生可以全面参与到课堂教学中来，紧张、兴奋，课堂活跃度高，在快乐中学习。第二、课中布置习题，及时了解学情。老师可以通过平板向学生布置习题，学生现场实时作答。老师平板就会立即生成一份学生作答的详情报告，便于老师清晰掌握全班学生学情和每个人的学情，及时调整教学进度和有针对性的加强教学重难点的教学。第三、个性化的巩固练习，提升学习效率，实现高效课堂。学生能接收到老师根据学情布置的不同层次的个性化作业，解决了传统讲评课上有讲无练、作业不分层次的问题，每一个学生根据难易度去完成不同层次的作业，都有完成作业的愉悦感。第四、让学生把平板带回家，课后可以及时复习，巩固学习的知识。

四是坚持结合实际，不断丰富智慧学校建设内涵。结合金寨自身实际，建成覆盖全县所有直属学校的智慧学校管理系统，实现校务、总务、教务智慧管理；构建覆盖全县的网络教研系统，定期邀请名家开展讲座，中小学教师足不出户即可与教育家面对面；创办《金寨教育之窗》微信公众号，全县教师及部分家长24000余人关注，每天推送，传递党和政府声音，分享先进的理念和经验；打造全县统一的网络阅卷平台，定期组织统一质量监测，全县教师在各自办公室即能实现联网同步阅卷，进行大数据分析，深得学校好评；积极实施综合素质评价，借助现代信息技术手段对学生成长进行全面的过程记录，定性与定量结合，有效促进了学校全面贯彻国家教育方针，促进学生全面而个性成长。同时，在实现教学点智慧学校建设全覆盖的基础上，快速推进乡村智慧学校和城镇智慧学校建设进程：2019年，完成24所乡村初中、72套智慧课堂系统建设任务； 2020年，将一次性完成未来三年智慧学校建设任务，即新增四个教学点、30个乡村学校及57所城镇中小学智慧学校建设任务，建设智慧课堂系统356套，普通高中排课走班系统3套，目前施工已经基本结束。

五是坚持应用驱动，促进教育教学质量提升。智慧学校建设试点工作启动以来，县教育局一直把应用作为智慧学校建设的重中之重，致力于推进全体教师的常态化应用。县教育局先后印发了《金寨县全面推进智慧学校建设与应用工作实施方案》《关于进一步落实在线课堂和教学点智慧课堂常态化应用机制的通知》《关于确保教育信息化资源常态化应用的紧急通知》等，定期全县在线课堂应用竞赛、教学点智慧课堂应用竞赛，推进了智慧学校应用进程。经过两年的努力，智慧学校建设成效初步彰显。一是改变了教学生态。丰富的信息技术资源的应用，有效解决了山区学校优质教育资源不足问题，让深山里的学校与外部世界紧密联系在一起；先进的班班通设备，让教师占有的资源丰富了，转变了观念，改进了方法，课堂教学更加生动出彩。特别是我县网络视频教研系统的建立，使教师全员培训变为现实，县教育局每年定期聘请高水平专家面向全县教师开展培训，大大促进了教师观念的转变，水平的提升；录播教学系统的建立，对促进学校教研活动的有效开展起到了重要作用。二是促进了教育公平。基于“在线课堂”+“智慧课堂”的融合，解决了边远山区教学点缺师少教，不能开齐开足课程的乡村教育短板，通过远程互动教学，让边远山村孩子享有公平而有质量的教育成为可能。“在线课堂”+“智慧课堂”的教育模式，是让这些偏远山区孩子接受义务教育有保障的最有力的措施，是阻断贫困代际传递的最直接的手段，是城乡教育一体化发展的必然趋势。两年来，全面中小学教育教学质量稳步提升。三是提高了教学质量。2020年高考，优质高分段人数进一步增加，各校办学活力进一步彰显，全县本科达线为2401人，达线率65.46%，比2018年的62.46%提高3个百分点，其中一本达线1008人，比2019年多115人，达线率为27.48%，比2019年的23.60%提高3.88个百分点，比2018年的20.89%提高6.59个百分点。金寨一中胡振桦、冯顺两名同学取得理科696分、695分的优异成绩，分别位居全省第73名和第79名，六安市第4名和第5名。2020年，全县中考成绩大幅提升，所有学校及格率均高于50%，其中高于80%的城区学校3所，乡镇学校10所，达到参评学校的26.3%，较上年有大幅度增长；在总分减少65分的情况下，全县普高建档线仍维持在425分，与2019年持平。特别是城乡差距进一步缩小，在 2019 年基础上相当一批农村学校成绩进一步提升，2020年各校A等率（各校达全县前20%的学生数在本校参考学生数中占比）最高值39.47%，远低于2019年的56.90%，说明全县优生分布更加分散，呈现出全县义务教育均衡发展的良好态势。