关于县政协十一届三次会议第125号提案答复的函

委员：

您提出的《关于加强教育促进乡村振兴的建议》收悉，现将办理情况答复如下：

近年来，在县委、县政府的坚强领导下，县教育局加大对农村基础教育的投入，保障教师待遇，优化师资结构，提升教师业务水平；全县乡村教师扎根乡村教育，不断提升乡村教学质量，为乡村振兴奠定坚实基础。

一是优化教育资源配置。落实城乡统一的中小学教职工编制标准，在编制总额内，按照学校布局、班额、生源、教育教学改革需要等情况，充分考虑乡村小规模学校、寄宿制学校实际，统筹分配编制和岗位，实行学年度教师编制动态调整和教职工编制城乡、区域统筹。加大学前教育投入，优化学前教育资源，充分利用支持学前教育发展建设项目专项资金，实施农村幼儿园改扩建项目，为全县普惠性幼儿园采购设备玩具，改善办学条件。

二是开展教师交流轮岗。统筹做好全县义务教育学校教师交流轮岗工作，采取集团化办学、结对帮扶、支教、同一法人学校教师走教等多种途径和方式，重点引导城镇优秀校长和骨干教师向乡村学校流动，实现区域内教师资源共享，做到教育人才资源的最大优化。将教师到农村学校或薄弱学校任教1年以上作为申报高级职称的必要条件、3年以上作为选任中小学校长的优先条件。城区学校教师在乡村学校交流轮岗或支教期间，按规定享受当地相关补助政策。实施农村教师“特岗计划”、“三区”人才支持计划等，加强边远乡村学校骨干教师配备。

三是搭建专业发展平台。充分利用数字资源，发挥好国家中小学智慧云平台的作用，引领指导我县教师的专业发展。通过优质学校在教学、教研、培训等方面的“传帮带”，建立优质学校和乡村学校教师专业发展齐步走的机制。名校长、名班主任、名教师“三名”工作室等教师专业发展平台建设向乡村校（园）长、班主任、教师倾斜，实现乡村青年教师加入各类专业发展平台全覆盖。

四是改善乡村教师待遇。在乡村中小学遴选优秀教师、班主任、校（园）长，激励广大教师投身乡村教育，支持他们立足乡村、大胆探索，争做教育家精神的弘扬者、践行者，努力成为教育家型乡村教师、班主任、校（园）长。不断提高乡村教师工资待遇，确保乡村教师平均工资水平高于当地公务员平均工资水平。绩效工资向小规模学校、寄宿制学校、艰苦边远学校教师倾斜，向班主任、教学一线和教育教学业绩突出的教师倾斜。继续落实集中连片特困地区生活补助和艰苦边远地区工作津贴。继续推进乡村学校教师周转宿舍建设，把教师周转宿舍建设列入学校基本建设规划，满足乡村教师从教、流动、支教的居住需求。

五是加强普高托管帮扶。加大对乡镇薄弱普通高中帮扶力度，带动和促进提升整体办学水平。继续实施好中国矿业大学与南溪中学、安徽医科大学与青山中学结对共建，签署《托管帮扶协议》，开展学科教研、教育教学交流、学生心理健康辅导和高考政策解读等系列活动。通过挂牌设立优质生源基地，加强对县中高一学生进行学生职业发展规划指导等活动，实现县中教学质量显著提高、办学水平整体提升。

六是强化教师培训培养。构建完善国培、省培、市培、县培和校本研修等分级分类培训的教师专业发展体系，加强研训电教协同工作模式，整合培训资源、创新培训模式、优化培训内容。开展乡村中小学党支部书记、骨干校长提升研修，实现乡村校长全员化、多层次培训。举办乡村中小学骨干教师培训班，辐射带领全县教师共同成长。举行全员培训，加强乡村中小学教师培训力度，提升教师素养和教学创意。落实教研员联系学校制度，开展教育教学业务视导，促进基层学校“三提升”。加大送教下乡力度，推动名师、名校长走进乡村学校讲学交流。建立健全校本研修机制，鼓励“以赛代训”“以研促训”等多角度多层次的教师培训模式。开展教学业务大练兵、优质课评选、基础教育精品课评选和论文评选等形式多样的专题教研活动，着力提升乡村学校教师专业水平，从而提高乡村学校教育质量。

近年来，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实上级党委政府和教育主管部门关于教育工作各项部署要求，基础教育整体水平得到显著提升，金寨教育先后荣获“2016—2018年度安徽省教育强县”“全国农村职业教育和成人教育示范县”“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”，县党政领导干部履行教育职责督导考核连续获得省级优秀等次。2017年2月成功跻身全国义务教育发展基本均衡县行列。2022年12月，金寨县成功入选安徽省第一批德智体美劳“五大行动”实验区。

当前，县域城镇化快速推进，学龄人口发生变化，学生向城镇快速聚集，人民群众对优质教育需求日益增长，振兴乡村教育的任务依然艰巨。下一步，县教育局将进一步研究、吸纳您的意见建议，不断优化整合城乡教育资源，加强乡村教育投入和教师队伍建设，提高乡村学校教育质量，助力乡村振兴。

感谢您对教育事业的关心和支持！

办复类别：A

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金寨县教育局

                           2024年5月14日