【典型经验】燕子河镇实验学校“送教上门”活动

为保障因生活不能自理而又无人到校陪读等原因不能到学校接受义务教育的重度智力残疾少年接受教育权利，我校将开展智力重度残疾“送教上门”活动。现制订如下活动方案：

　　一、指导思想

　　深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，确保智力重度残疾儿童少年享有接受教育的权利。进一步适应社会的发展，逐步建立健全特殊教育学校的办学理念，更好地推进残疾人教育事业的发展。

　　二、服务对象

“送教上门”服务的对象为具有全军乡户籍，不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-16周岁重度残疾儿童少年。

 针对我校实际情况，我校“送教上门”的对象是**

**居住在燕子河镇龙马村，属于智力残疾，多动症，智力低下。

三、服务原则

　　1．“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则。

　　2.送教内容要注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

　　3.采取直接服务与间接服务相结合的原则，“送教上门”的教师在做好服务对象教育的同时指导好家长，正确教育、训练服务对象。

　　四、师资保障

　　“送教上门”所选派的老师要责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高。

　　五、“送教上门”经费

学校要申请设立“送教上门”服务专项经费，主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务

六、领导小组及送教教师

组长：王波

送教教师：孙丽芳、冯格

七、服务时间

每个服务对象每周一次

　　八、工作目标

　　1．送教老师要根据服务对象，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度智力残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。

　　2.承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

3．“送教上门”服务对象的学籍应纳入承担学校的学籍管理之中，学校要建立“送教上门”工作档案。

九、送教内容及措施

　　1.指导残疾儿童的家长，印制适应智力残疾儿童需求的资料。

　　2.鼓励和帮助残疾儿童树立信心。

　　3.知识教学和康复训练：认知、感知、运动（粗大动作、精细动作）、语言、社会适应及生活技能。

　　十、其它事项

　　1．调查摸底，确定服务对象，资料上报学校。

　　2．入户家访，了解学生现状，制定教育计划。由“送教上门”送教教师对服务对象逐一入户家访，制定教育、康复计划。

　　3．上报接受服务残疾儿童花名册，建立学籍。

　　4．制定“送教上门”活动时间表。